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教科版科學三上給身邊的材料分類教案表格-wenkub.com

2024-11-15 20:26 本頁面
   

【正文】 ) 盤點收獲 師生、生生互動交流。 四 、材料與環(huán)境 學生舉例區(qū)分 天然材料 和人工制造的材料 ,教師相機指正。 有些材料可以回收后再利用,有些材料卻不能,課前同學們搜集了關(guān)于可再利用材料的資料,和全班同學來分享一下吧。 匯報交流,注意不同材料之間的橫向比較。 ② 同一物品的 不同部位可能由不同的材料制成,這也是根據(jù)使用要求和材料特性造成的。 齊讀課題。 教師準備各種用不同材料制成的物品圖片。 情 感態(tài)度價值觀: 發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。 2.物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述,也可以根據(jù)這些性質(zhì)來區(qū)分一組物體或材料。 過程與方法: ,對物體和材料進行描述和分類。 重點難點 通過回顧和反思,不斷完善自己對材料的認識。 項目 導(dǎo)案 學案 補案 預(yù)習 檢查
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