高中歷史教研組工作計(jì)劃最新5篇-wenkub.com
2024-09-02 10:34 本頁面
【正文】 ，吸收外來先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好研究性學(xué)習(xí)，開好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。 ，把握新課改的高考命題動(dòng)向。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)水平。高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn) 7 月份的九校聯(lián)考。老教師在備課時(shí)、課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新教師分析教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采用，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)解決問題，促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。從工作經(jīng)歷看，其中有 7 位老師有著完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。 第 14— 15 周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學(xué)任務(wù)及測試。理科復(fù)習(xí)必修 III 及進(jìn)行第三次模擬測試。 教學(xué)中應(yīng)著重于對(duì)教材中提供的原始文獻(xiàn)資料的運(yùn)用等方面，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。 在抓好基本能力培養(yǎng)的同時(shí)，也注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生順利完成的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校安排，公開課集中進(jìn)行，基本上每兩次教研活動(dòng)安排一次公開課，時(shí)間在周五的上午第二節(jié)課，然后全教研組集中研討。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)與信息，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。 (三 )繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、課程的學(xué)習(xí)，深入研究，及時(shí)作好本期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時(shí)俱進(jìn)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。 “ 一個(gè)中心 ” 即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心 。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。達(dá)到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“ 學(xué)習(xí)型教師 ” 和 “ 研究型教師 ” ，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。 “ 師徒結(jié)對(duì) ” 工作，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。高三年級(jí)爭取在 9 月底結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。 、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。課間向 45 分鐘要效益 。 三、具體工作 。以學(xué)生為中心 (培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量 ) “ 四個(gè)目標(biāo) ” ：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平 (“ 內(nèi)練素質(zhì) ,外樹形象 ”)。 二、基本工作思路 “ 兩個(gè)指針 ” ：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針 。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師 16 人 (其中高中部 10 人，初中部 6 人 )，承擔(dān)全校初、高中共 60 個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研討，把實(shí)際問題當(dāng)做課題來研究，形成學(xué)習(xí)探究、交流合作的良好歷史教研組氛圍。充分準(zhǔn)備，分工合作完成集體課題的結(jié) 題工作。突破 “ 中老年教師 ” 的高原期，開掘潛能，超載自我。 (四 )走教研之路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長 制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī) 劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識(shí)，有目標(biāo)。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 (二 )立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。積極參加上級(jí)教科研部門組織的各類教科研活動(dòng)，并及時(shí)向組內(nèi)教師傳達(dá)上級(jí)的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。課后重視反思研究，開展課例的評(píng)析，不斷反思，不斷成長。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。 、課題、課堂，開展 “ 少教多學(xué) ” 研究，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。 二、工作思路與目標(biāo) 注重學(xué)習(xí)，深入鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。 本組成員學(xué)歷層次高， 1 位博士、 2 位碩士、 4 位本科，專業(yè)
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