高中歷史教研組工作計劃最新5篇-文庫吧
2025-08-19 10:34 本頁面
【正文】 少教多學(xué) “ 負(fù)面清單的 ” 劃定，成立本學(xué)科“ 研究課題組 ” ，列出課堂教學(xué)中的突出問題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露，研究發(fā)層次教學(xué)。 重視 “ 少教多學(xué) ”“ 差異教學(xué) ” ，研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文，獲獎或發(fā)表。 (三 )抓好高二小高考、高三教學(xué)，再上新臺階 認(rèn)真研究制度備課組工作計劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度 加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)研究，堅(jiān)決落實(shí) “ 少教多學(xué) ” ， “ 幫教助學(xué) ” 。 研究考試方向和范圍，加強(qiáng)試題研究，做到針對訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。 定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。 (四 )走教研之路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長 制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī) 劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試 (積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學(xué)論文 )。對青年教師實(shí)行 “ 導(dǎo)師制 ” ，經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機(jī)會，縮短青年教師的成長期 。突破 “ 中老年教師 ” 的高原期，開掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標(biāo)、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。 積極參與學(xué)校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作 。充分準(zhǔn)備，分工合作完成集體課題的結(jié) 題工作。 重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學(xué)期上交一篇或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問題進(jìn)行研討，把實(shí)際問題當(dāng)做課題來研究，形成學(xué)習(xí)探究、交流合作的良好歷史教研組氛圍。 (五 )創(chuàng)建備課組、教研組文化 注重備課組、教研組文化建設(shè)，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進(jìn)感情，加強(qiáng)交流，建立教研組共同價值觀。 高中 歷史教研組工作計劃 (二 ) 我校歷史教研組是一個充滿生機(jī)與活力，團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師 16 人 (其中高中部 10 人，初中部 6 人 )，承擔(dān)全校初、高中共 60 個班級的歷史教學(xué)任務(wù)。 15 人具有本科學(xué)歷， 1 人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率 100%。現(xiàn)有中學(xué)高級教師 5 人，中學(xué)一級教師 4 人，中學(xué)二級教師 7 人， 40 歲以下青年教師占 2/3 以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗 力的教師隊(duì)伍。 近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。 20__年至 20__年期間，承擔(dān)的滁州市級科研課題 “ 中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究 ” 已經(jīng)于 20__年 5 月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目 20__年度立項(xiàng)課題 “ 構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究 ” 。林桂平老師還參與了國家級子課題 “ 高中歷史考試評價題型及其功能研究 ” 的研究。 二、基本工作思路 “ 兩個指針 ” ：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針 。以新課改理念為基本指針。 “ 三個中心 ” ：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心 (立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合 )。以教師為中心 (調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中 )。以學(xué)生為中心 (培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量 ) “ 四個目標(biāo) ” ：全面提高教育教
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