高中歷史教研組工作計劃最新5篇(已修改)
2025-08-28 10:34 本頁面
【正文】 教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質量，把同一教學任務的教師組織在一起，統(tǒng)一進度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊。這次小編給大家整理了高中歷史教研組，供大家閱讀參考。 更多工作計劃書相關文章 高中歷史教研組工作計劃 (一 ) 一、學科現狀分析 目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林 4 位為中學高級教師，諸華軍、范裴裴 2 位為中學一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林 (備課組長 )教高三文科 2 個班，諸華軍高三文科 1 個班。高二年級，共 6 位老師，多數跨頭教學，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍 (備課組長 )，高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴 (備課組長 )。 本組成員學歷層次高， 1 位博士、 2 位碩士、 4 位本科，專業(yè)功底強，是一支有豐富教學的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學先進個人、南京市教 學先進個人。所有成員均成功開設過南京市級教學公開課，或獲得區(qū)、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質高，戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。 二、工作思路與目標 注重學習，深入鉆研，團結合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素質強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。 立足課堂改革，以 “ 少教多學 ” 為抓手，以備課組建設為重點，堅持歷史學科核心素養(yǎng)，努力實現學科培養(yǎng)目標，提升教學業(yè)績，為學校教學品質提升作出貢獻。 結合社會需求，把握高考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學有，堅持國際化視野下的歷 史教學發(fā)展之路。 三、重點工作 、教務部、督導室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學工作。 、課題、課堂，開展 “ 少教多學 ” 研究，顯著提升教學品質。 ，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學理念，促成組內全體成員走專業(yè)化成長之路 “ 歷史學科核心素養(yǎng) ” ，做好學習興趣激發(fā)、指導，關注高二小高考、高三高考，努力實現歷史學科的教學目標和教育的終極追求。 四、主要： (一 )做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組 教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導備課組 制定學科教學計劃，引導教師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實。 構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。 強化集體備課與課后：嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求， ① 學習交流 (約 5 分鐘 )② 上周教學內容反饋 (約 5 分鐘 )③ 本周教學內容研討 (約 70 分鐘 )④ 后期工作布置 (約 5 分鐘 )，備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化 “ 深度研究 ” ，備教材、備學生。課后重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。 加強學習交 流：制訂并落實聽課計劃 (公開課、示范課、日常推磨聽課等 )，重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課，每個備課組每學年至少要有 1 人次在教研組、學校層面或區(qū)市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，并及時向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。 召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業(yè)的布置與批改情況，對備課組工作進行考核。 加強對考試和評價的研究：為了充分發(fā)揮考試評價，促進教學、提高質量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業(yè)，做到 “ 五有五必 ” ：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵原創(chuàng)，提倡改編，積極參加各類命題工作。 (二 )立足課堂教學改革，提高教學實效。 組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動，重點抓好
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