【正文】 三、具體工作安排： 二月 。學(xué)生每天要保證讀書時間累計不少于 40 分鐘。 二、開展扎實有效的活動 各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間 (每周三、五下午最后半小時為練字時間 )，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于 2 次。學(xué)生閱讀三篇，評價一篇，提倡家長參與評價。批語或符號要規(guī)范、端正，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住學(xué)生的字。 8K 小報每學(xué)期 2 張。毛筆字每學(xué)期 8 頁。 作業(yè)設(shè)置： (1)鋼筆字，毛筆字，課堂作業(yè)，習(xí)作，接力日記，小報，讀書筆記。集備內(nèi)容包括：對教材的分析 。 期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點，共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，整體提高教學(xué)質(zhì)量。深入研究課堂教學(xué)模式，通過同課異構(gòu)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。 教研組工作計劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們六年級語文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下，一現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以 “ 構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂 ” 為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。重點處理好四個關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系，教與學(xué)的關(guān)系，結(jié)論與過程的關(guān)系，認(rèn)知和情感的關(guān)系。在交換意見的過程中，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績 (優(yōu)點 )，又要指出他們存在的問題 (不足 )。 ⑷ 寫教學(xué)反思，這樣把目光投向課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)教學(xué)科研一體化。 開展自主聽課，開展年級活動，圍繞教務(wù)處工作安排，有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 強(qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。在課改實踐中求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷反思教學(xué)得失，更新教學(xué)理念，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。把握新時期語文教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長 。 組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。在做好家長支持、配合工作的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。 完善集體備課制度。 加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。 以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。 (二 )培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì) 通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實驗的落實 。 小學(xué)語文高年級組教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以新 課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進(jìn)行校本教研 。 ② 讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。在家長會上表揚認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長及其好的做法，樹立典型，達(dá)到事半功倍的效果。 ④ 養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱 讀指導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累 (學(xué)生每人 12 個積累本 )，教師定期或不定期的批閱，講評。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。 ③ 初步掌握常見文體的閱讀方法。 (3)教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。而且，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注 ，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。 教研組工作計劃 (三 ) 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。 ② 讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。 學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成 2 個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊，教輔教材等。 2 家校聯(lián)系，形成合力 落實學(xué)科計劃。 ② 養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。 ④ 學(xué)會歸納文章的中心思想。 要提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教給學(xué)生 “ 學(xué)會閱讀 ” 的方法。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。要培養(yǎng)高年級學(xué)生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預(yù)習(xí)工作。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點問題，再結(jié)合案例，深談體會。注重教學(xué)反思的實效性。 本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素質(zhì)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 強(qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。 耐心聽取他們對課前 “ 預(yù)設(shè) ” 與課堂 “ 生成 ” 的沖突，以及實施的調(diào)控策略的陳述。 每 聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用 “ 空堂