未來版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)教案21頁(yè)-wenkub.com
2024-11-15 19:26 本頁(yè)面
【正文】 表演。我們應(yīng)該一起想辦法。 交流信息。 學(xué)生談體會(huì)。 暢想家鄉(xiāng)的未來。 交流。 各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。 交流確定調(diào)查表。 重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 播放錄音：講過去的生活。 學(xué)生拿出自己準(zhǔn) 備的照片，在小組內(nèi)相介紹。 感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 可以寫一篇小作文，也可以開一個(gè)座談會(huì)。 雙方預(yù)定一次訪問。 填寫表格。 重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們 的事跡。 ②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。 。 、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。 第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝 ，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。 以下一些活動(dòng)形式可供參考： ①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、 《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊(cè)子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。 ③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。 課程內(nèi)容 分組活動(dòng) 第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化 學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到 許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。 （各組創(chuàng)編并展示） 四、小結(jié) 教師：甘肅好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！ 板書設(shè)計(jì)： 多彩的民間藝術(shù) 戲曲：地方戲劇、地方曲藝 民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕 家鄉(xiāng)的民俗探秘 活動(dòng)目標(biāo) 通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。 簡(jiǎn)介歌曲。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實(shí)踐活動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。 活動(dòng)二： 辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好？ 對(duì)比方言與普通話。 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長(zhǎng)大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、 美好！ 板書設(shè)計(jì)： 民居與飲食 房子 飲食 與自然條件的關(guān)系 家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。自從 1979 年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國(guó)人民的生活發(fā)生了巨大變化。 師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化…… 第 2 課時(shí) 一、 導(dǎo)入 二、 欣賞感受 通過同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)生根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查，匯報(bào)什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。 飲食調(diào)查組：組長(zhǎng)結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。 師：針對(duì)我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿得干凈、整潔就可以了。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。學(xué)生出示照片，對(duì)比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。 學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？ 師：同學(xué)們說得對(duì)。 學(xué)生向長(zhǎng)輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。 知識(shí)：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。 師：老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。 生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn) ） 師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)） 師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔? 生：回答： 師；那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁 帶等。 了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。 ？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。 7 頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。 ：街道、公園、樹林等圖 片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? 1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。 課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動(dòng) —— 家鄉(xiāng)風(fēng)光美 1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹） 3. 看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎 ?
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