蘇教版科學(xué)五下不用種子也能繁殖嗎教案-wenkub.com
2024-11-15 19:16 本頁面
【正文】 課后又細(xì)心呵護(hù)自己親手栽培的植物，那種對生命 的呵護(hù)，真正體現(xiàn)了“真刀真槍”搞科學(xué)。 種活植物，呵護(hù)生命 心理學(xué)研究表明，對于兒童來說態(tài)度的形成需要實(shí)踐的過程，技能的形成需要反復(fù)的模仿練習(xí)，而知識的獲取主要通過感性經(jīng)驗(yàn)的積累。 現(xiàn)代信息技術(shù)手段突破重難點(diǎn) 學(xué)生對植物的無性繁殖方法或是聽來的、或是看來的、或是從大自然中找到的，但聽到的、看到的、找到的和親手做到的是不一樣的。我們廟嶺小學(xué)地處廟嶺村，有著豐富的植物資源，我課前讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，請教當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、問父母、與我到大自然中收集各種用根、莖、葉繁殖的植物，最遠(yuǎn)走到了普蘭店?？茖W(xué)課就應(yīng)該是這樣：讓學(xué)生在親自探究過程中，經(jīng)歷成功與失敗，在不斷探究、不斷思索、不斷動手動腦的過程中，學(xué)會合作、學(xué)到知識、增長才干。 生：我們組做的是用莖繁殖的菊花。 生：我們做的是用莖繁殖的吊蘭。 師：甘薯沒發(fā)芽前是根繁殖。 生：我們做的是用根繁殖的甘薯。把落地生根的小葉輕埋在土壤里，定期澆水，它就會長得非?？?。 （教師參與指導(dǎo) 學(xué)生動手實(shí)踐） 師：都做完了嗎？你們用什么方法繁殖的植物？都說說是怎樣做的？ 生：我們組做的是用葉繁殖的萬年青，找一片粗壯的葉，斜插在土壤里適當(dāng)?shù)臐菜痪煤笈赃厱L出小芽。 注意： 各小組分工明確，材料員取材料時注意正確方法。學(xué)生彼此之間交流，可以鞏固知識點(diǎn)。一個月后，我們把自己繁殖的植物帶來，看看都有什么變化。通過后期管理植物的這一過程，學(xué)生能體會到生命的珍貴，會用心去呵護(hù)。 （ 5）松土：定期給植物盆中的土壤表面松一松，這樣有利于植物根部的透氣。苗期澆水要堅持少量多次 ， 用細(xì)孔噴壺澆灌 。 【評析】 在觀看、評價、糾錯中學(xué)生對植物各種繁殖方式，有了更進(jìn)一步理解。 。 【評析】讓學(xué)生學(xué)會植物用根莖葉繁殖是本課的難點(diǎn)。 教師巡回指導(dǎo) ？你們用什么方法繁殖的植物？都說說是怎樣做的？ 。 注意：（ 1）各小組分工明確，材料員取材料時注意正確方法。 ：看明白了嗎？老師想提幾個問題？ 用根繁殖怎樣來處理？ 用莖繁殖莖要剪取多長？怎么剪？留多少片葉子？這樣做是為什么？ 用葉繁殖葉子怎樣埋進(jìn)土壤里？ 【評析】 讓學(xué)生先講講他們所了解的植物繁殖知識，教師就會對學(xué)生掌握的知識有所了解，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在那里，這樣教師會更好的安排教學(xué)內(nèi)容，以解決問題。 2. 教師出示所找到的
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