20xx秋教科版科學三上45我們周圍的空氣-wenkub.com
2024-11-15 06:34 本頁面
【正文】 觀察 采用表演魔術(shù)的形式來調(diào)動學生的興趣，使學生 情不自禁的投入其中。 為了讓學生對“空氣占據(jù)空間”概念理解透徹，此活動設計為以下幾個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，鼓勵預測 — 實驗驗證，形成問題 — 設計實驗，完 善方法— 分組實驗 — 討論交流，形成共識 —深入問題，激發(fā)思維 — 展示交流，強化概念。 對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象做出思考。 三、空 氣 占 據(jù) 空 間 活動“吹氣球”游戲 談話：剛才同學們玩了空氣，發(fā)現(xiàn)了空氣有這么多的秘密，老師心里也非常癢癢，也想來玩一玩空氣，可不可以？老師玩空氣的方法可有點不一樣。 學生猜想時，不能使學生養(yǎng)成“瞎蒙”的習慣，猜想是需要根據(jù)的。同時再給學生幾種材料，進一步讓學生認識，空氣是會流動的。這樣，原來看不到的空氣就可以“看”到了。你們能利用里面的氣球、扇子感受空氣的存在嗎？ 談話：說說自己的體會和發(fā)現(xiàn)。 二、 找 空 氣 活動1：用保鮮袋收集空氣。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 一、 猜 謎 引 入 談話：你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給同學們帶來了一個謎語
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