小學(xué)六年級語文教案——鳥的天堂-wenkub.com
2024-08-15 16:12 本頁面
【正文】 起初，周圍是靜寂的，后來，忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍（師拍手），一只大鳥飛了起來！ （隨著師的敘述多媒體播放一聲鳥鳴，飛出一只大鳥） 師：我們繼續(xù)拍掌！ （師生伴著歡快的音樂聲有節(jié)奏地?fù)粽?，多媒體播放群鳥紛飛的情景，師配著畫面解說：樹上變得熱鬧了！到處都是鳥聲，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀，令我們的眼睛應(yīng)接不暇。我們看看哪些孩子更能干，能在較短的時(shí)間內(nèi)盡快地把這兩個(gè)自然段記下來。） 師：這每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動的感受是多么奇妙呀！難怪作者會情不自禁地發(fā)出贊嘆：這―― 生：（齊）美麗的南國的樹！ 師：這也是我們發(fā)自內(nèi)心的贊美―― 生：這美麗的南國的樹！ 師：這是贊美榕樹，贊美南國，更是贊美神奇的大自然―― 生 ：這美麗的南國的樹！ 8 師：伴隨優(yōu)美的音樂，讓我們再來欣賞欣賞這獨(dú)木成林的美景吧！ 我們一起讀 8自然段。） 師：誰想來讀 7 （指名有感情地朗讀這句話。也許是風(fēng)吹，也許是鳥動，也許是陽光的照耀，也許是新發(fā)的嫩芽，或許是那綠葉本身就蘊(yùn)育著無限的生機(jī)，才讓作者產(chǎn)生了如此奇妙的感覺。 師：孩子，你的感受多深刻呀！ 6 生：剛才幾個(gè)同學(xué)都說到了這每一片綠葉本身就蘊(yùn)育著無限生機(jī)， 但我覺得除此之外，還有一個(gè)原因，也許當(dāng)時(shí)吹過一陣陣微風(fēng)，這些充滿活力的綠葉在風(fēng)中你擠我，我擠你，不停地?fù)u動，才讓作者產(chǎn)生了每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動的感覺。還有不同的見解嗎 生：課文中說榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全 部生命力展示給我們看。 （生自由交流，師也參與其中） 師：誰來談?wù)勛约旱睦斫? 生：作者是黃昏時(shí)到那兒去的，這時(shí)候小鳥們都回窩了，躲在
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