【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》——有效教學(xué)案例分析 《青海高原一株柳》是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寫景散 文。課文以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的 柳樹,這棵柳樹雖然是一株極其...
2024-08-15 15:56
【總結(jié)】青海高原一株柳小街小學(xué)徐燕這株柳樹大約有兩合抱粗,濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤,粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠,綠得蒼郁,綠得深沉,自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上,給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。?在青海高原,每走一處,面對(duì)廣袤無垠的、青草
2025-08-01 14:44
【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》說課稿 《青海高原一株柳》是蘇教版小學(xué)語文六年 級(jí)上冊(cè)教材第五單元中的第一篇課文.這是一篇文質(zhì)兼美,語言凝練, 思想內(nèi)涵深刻的文章.朗讀感悟難度比較高.但我想借助這一...
2024-08-15 03:07
【總結(jié)】1 《青海高原一株柳》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三 教學(xué)目標(biāo): 1,指導(dǎo)學(xué)生流利有感情朗讀課文. 2,指導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言材料想象課文描繪的情境,感悟青海 高原上的這株身處逆境的柳樹表現(xiàn)出來強(qiáng)大...
【總結(jié)】1 ?青海高原一株柳?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?青海高原一株柳?,請(qǐng)大家把課 題齊讀一遍。 二、學(xué)習(xí)課文 1、提問:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道這株柳...
2024-09-23 04:44
【總結(jié)】1 再談《青海高原一株柳》 在第一課時(shí)研討時(shí),我上的是《青海高原一 株柳》。這次去無錫有幸又聽了兩位老師執(zhí)教的這一課。 兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)迥異,正如李偉平校長在評(píng)課時(shí)所說的錫 師附小承老...
2024-08-15 00:23
【總結(jié)】1 ?青海高原一株柳?——有效教學(xué)案例分析 ?青海高原一株柳?是一篇語言優(yōu)美、寓意深刻的寫景散 文。課文以酣暢淋漓的筆觸介紹了生長在青海高原上的一株粗壯的 柳樹,這棵柳樹雖然是一株極其...
2024-09-23 04:54
【總結(jié)】詠柳——(唐)賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。丌知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。15、青海高原一株柳作者:陳忠實(shí)?陳忠實(shí),男,中國當(dāng)代著名作家,中國作家協(xié)會(huì)副主席。《白鹿原》是其成名著作,其他代表作有短篇小說集《鄉(xiāng)村》、《
2024-11-24 14:34
【總結(jié)】第二課時(shí)教學(xué)要求:,感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時(shí)所表現(xiàn)出的強(qiáng)大的生命力。。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課。二、反復(fù)讀文,理解柳的特點(diǎn)(1)默讀課文一到二節(jié),思考:為什么要寫第一節(jié)內(nèi)容?理解:神奇、望而生畏、佇立(2)指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)重音:神奇、望而生畏、佇立(3)3、4節(jié)A讀
2024-11-21 06:26
【總結(jié)】1 ?青海高原一株柳?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三 教學(xué)目標(biāo): 1,指導(dǎo)學(xué)生流利有感情朗讀課文. 2,指導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言材料想象課文描繪的情境,感悟青海 高原上的這株身處逆境的柳樹表現(xiàn)出來強(qiáng)大...
2024-09-23 04:50
【總結(jié)】15青海高原一株柳執(zhí)教者:郭鳳華瓊山第三小學(xué)陳紅蘭?廣袤無垠青草覆蓋的原野?寸草不生青石嶙峋的山峰?深邃的藍(lán)天凝滯的云團(tuán)悲壯和蒼涼深邃的藍(lán)天凝滯的云團(tuán)青石嶙峋的山峰廣袤無垠青草覆蓋的原野這株柳樹大約有兩合
2024-11-24 13:34
【總結(jié)】15青海高原一株柳suìzhìméngcháqiè深邃凝滯萌發(fā)一茬畏怯zhùnüècuī
2024-11-24 14:07
【總結(jié)】15青海高原一株柳作者陳忠實(shí),選作課文時(shí)文字有改動(dòng)。生字詞學(xué)習(xí)?望而生畏佇立廣袤無垠?覆蓋寸木不生嶙峋深邃凝滯彌漫蒼涼李家峽水電站?瞅見目力所及鐵鑄赭紅色蒼茫鐵錠鍛鑄巍巍然撐立?感召一粒柳絮拋散
2024-12-07 17:34
【總結(jié)】15青海高原一株柳一、教材分析:課文以優(yōu)美的筆觸,大膽的猜測與想象,描寫了青海高原上的一株神奇的柳樹,經(jīng)過高原風(fēng)雪,雷轟電擊,卻頑強(qiáng)地生活了下來,成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景,贊揚(yáng)了柳樹偉大的生命力。全文層次清晰,語言優(yōu)美流暢,情景交融,由物及人,托物抒情,為人們展現(xiàn)了一幅獨(dú)特的充滿生命力量的風(fēng)景畫,是豐富學(xué)生語言積淀和情感體驗(yàn)的好材料。二、學(xué)
2024-11-20 23:39
【總結(jié)】1 ?青海高原一株柳?說課稿 ?青海高原一株柳?是蘇教版小學(xué)語文六年級(jí) 上冊(cè)教材第五單元中的第一篇課文.這是一篇文質(zhì)兼美,語言凝練,思 想內(nèi)涵深刻的文章.朗讀感悟難度比擬高.但我想借助這一...
2024-09-21 21:59