圓明園的毀滅教學設(shè)計六-wenkub.com
2024-08-15 15:50 本頁面
【正文】 激發(fā)學生振興中華、勿忘國恥的情感。 培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力和探究學習的興趣；初步學習搜集信息和處理信息的能力。 如今，圓明園的廢墟始終屹立在那里，它記載著帝國主義者在中國犯下的滔天罪行，也記載著中華民族那段飽受屈辱的苦難歷史，為了讓火燒圓明園的悲劇不再重演，讓我們時刻記?。何鹜鼑鴲u，振興中華！ 四、課后作業(yè)，拓展延伸。是誰毀了它。mdash。 （二）為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館？ 說體會。 [播放課件 ] 小結(jié)：你們覺得我們可以用哪些詞語來形容圓明園的建筑藝術(shù)？（風格炯異、各種各樣） 引讀漫步園內(nèi)境界里。 （ 1）園中的建筑是根據(jù)什么來的？ （引導學生歸納：仿照各地名勝，根據(jù)詩人的詩情畫意，依據(jù)外國建筑。 （ 4）指名讀，評價。 A：有金碧輝煌的殿堂也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。 （ 1）引讀，邊讀邊加點圓明園、萬春園、長春園、許多小園、眾星拱月。 學生自學、討論，教師巡回指導。瑰寶：特別珍貴的東西。 課前，播放火燒圓明園的錄象，把學生引進激昂悲憤的情緒中。 1 《圓明園的毀滅》教學設(shè)計六
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