小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——草船借箭3-wenkub.com
2025-08-05 15:37 本頁(yè)面
【正文】 為什么因?yàn)樗钪懿僖尚闹兀帽?jǐn)慎，在看不清虛實(shí)的情況下，不會(huì)輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝他們射箭。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去。 （把船只用繩索連接起來(lái)，一字兒擺開(kāi)，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又不留空檔，使受箭面積大。） ⑵我覺(jué)得這個(gè)句子寫(xiě)得太羅嗦！前兩天不是沒(méi)動(dòng)靜嘛，沒(méi)動(dòng)靜有 什么可寫(xiě)的完全可以寫(xiě)成這樣嘛：第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密 9 地把魯肅請(qǐng)到船里。 ⑴會(huì)不會(huì)是湊巧趕上大霧滿天呢聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)。 建議每個(gè)小組中的人員分好工：先是一人讀課文，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想課文中哪些材料與解決這個(gè)問(wèn)題有關(guān)；讀完課文后互相交流、討論，一人準(zhǔn)備匯報(bào)，其余同學(xué)準(zhǔn)備補(bǔ)充。 神機(jī)妙算什么意思（課件出示）諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪里呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，老師建議大家用線劃出寫(xiě)諸葛亮究競(jìng)算到了什么的句子。周瑜表面客氣，內(nèi)心暗藏殺機(jī)，表現(xiàn)了他心胸狹窄，兇狠狡詐。 生：胸有成竹。所以，我添上心中暗喜，嘴上卻說(shuō)。接下去，把周瑜和諸葛亮的對(duì)話認(rèn)真讀讀，仔細(xì)想想，從中挑選出你認(rèn)為有必要的，補(bǔ)充提示 語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)理由。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好 生：我給周瑜第二句話前加狡猾地一詞。 師：詞用得好。想一想：從對(duì)話中可以看出周瑜和諸葛亮分別是個(gè)什么樣的人 （師生讀書(shū)） 師：這一段對(duì)話的提示語(yǔ)太單調(diào)，怎么總是周瑜問(wèn)，周瑜說(shuō)呢我們學(xué)過(guò)的提示語(yǔ)中，常常有恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)說(shuō)話人的動(dòng)作、神態(tài)等的語(yǔ)句，可以幫助我們理解人物的個(gè)性特點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)第一段。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容基本把握了。諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準(zhǔn)備。 4 從《草船借箭》這個(gè)課題中，我們可以知道什么 你還想知道什么 如：怎樣借為什么能借到 初讀課文、整體感知。 七、教學(xué)步驟 第一課時(shí) ㈠導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)一篇根據(jù)《三國(guó)演義》的有關(guān)章節(jié)改寫(xiě)的故事。
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