20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——草船借箭2-wenkub.com
2024-10-01 09:36 本頁面
【正文】 〕 六、布置作業(yè) 1．復(fù)述故事，講給小伙伴聽?！场 参濉硣@中心，學(xué)習(xí)表達(dá) 1．作者是怎樣表達(dá)諸葛亮的神機(jī)妙算，足智多謀的 2．作者在幾個(gè)人物的性格刻畫上既鮮明又形象，這是為什么 〔1〕作者通過對(duì)諸葛亮的語言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，從而刻畫出他的性格特點(diǎn)。 〔1〕諸葛亮了解魯肅的為人，忠厚老實(shí)，料定他不會(huì)泄露機(jī)密，可見諸葛亮知己知彼?！场 菜摹匙詫W(xué)第二段，找出表達(dá)諸葛亮神機(jī)妙算的句子 1．諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助，借二十條船 2．魯肅容許了。〕 這說明諸葛亮熟知地理，于大霧中能把船停在受箭的最正確位置。諸葛亮了解氣象變化，預(yù)測出三天之內(nèi)必有大霧。〕 〔1〕提問：諸葛亮為什么能借箭成功呢能用一個(gè)詞來概括嗎〔神機(jī)妙算〕 〔2〕從哪兒看出諸葛亮神機(jī)妙算〔第三段〕 〔三〕學(xué)習(xí)第三段 指讀思考諸葛亮首先算到了什么從哪句話看出。 第二課時(shí) 〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師：周瑜設(shè)計(jì)請(qǐng)諸葛亮造箭，他的陰謀詭計(jì)得逞了嗎從哪看出來的 〔周瑜的陰謀詭計(jì)沒有得逞，從第四段中可看出?！场 、苡懻擃}，幻燈出示，諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀 〔諸葛亮已識(shí)破了周瑜的詭計(jì)，如當(dāng)面揭穿必傷了和氣，孫、劉聯(lián)合抗曹戰(zhàn)線就可能破壞，有被曹操各個(gè)擊破的危險(xiǎn)，同時(shí)又從大局考慮到與曹軍交戰(zhàn)必須用箭，于是將計(jì)就計(jì)，立下軍令狀?！场 、谥T葛亮的才干怎樣周瑜妒忌諸葛亮是一般的妒忌嗎哪些詞可說明并畫出來。 第四段〔最后一個(gè)自然段〕諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。5自然段〕周瑜不給造箭材料進(jìn)一步陷害諸葛亮，諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準(zhǔn)備。一?！ ?〕這篇課文是按什么順序?qū)懙摹彩虑榈拈_展順序?qū)懙?。?dāng)時(shí)曹操實(shí)力雄厚，剛剛打敗了劉備又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操
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