小學四年級語文教案——五彩池教學設計之三-wenkub.com
2025-08-04 21:18 本頁面
【正文】 齊讀最后一節(jié)。（生）迷住了。 齊讀 3段。 （比喻，顏色豐富，各不相同：有的有的有的有的） 板書：紅、黃、綠、白、紫、藍 咖啡色、淡黃色 湖藍色、翠綠色 （摘錄描寫五彩池顏色的詞語） 讀課文第二段，歸納段意（摘詞連句法） 板書： 五彩池大大小小、形狀各異，池水鮮艷多彩，變幻神奇。 板書：大大小小形狀各異 （先總后分，列舉具體數字，對比，比喻） 默讀課文，摘錄描寫五彩池形狀的詞語。按總分總結構可把課文分成三段。 ３、談初讀感受。 二、熟讀課文 （一）讀通課文 １、提出自學要求。 教學難點：理解五彩池水的奇異之處。 學習本課生字新詞，摘錄積累描寫五彩池形狀和顏色的詞語。 在理解課文的基礎上，做到： （
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