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小學四年級語文教案——五彩池教學設計之三-wenkub.com

2025-08-04 21:18 本頁面
   

【正文】 齊讀最后一節(jié)。(生)迷住了。 齊讀 3段。 (比喻,顏色豐富,各不相同:有的有的有的有的) 板書:紅、黃、綠、白、紫、藍 咖啡色、淡黃色 湖藍色、翠綠色 (摘錄描寫五彩池顏色的詞語) 讀課文第二段,歸納段意(摘詞連句法) 板書: 五彩池大大小小、形狀各異,池水鮮艷多彩,變幻神奇。 板書:大大小小形狀各異 (先總后分,列舉具體數字,對比,比喻) 默讀課文,摘錄描寫五彩池形狀的詞語。按總分總結構可把課文分成三段。 3、談初讀感受。 二、熟讀課文 (一)讀通課文 1、提出自學要求。 教學難點:理解五彩池水的奇異之處。 學習本課生字新詞,摘錄積累描寫五彩池形狀和顏色的詞語。 在理解課文的基礎上,做到: (
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