幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案7篇-wenkub.com
2025-07-30 00:21 本頁(yè)面
【正文】 幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真抓好創(chuàng)建工作的組織落實(shí)。 （四）建立健全幼兒園、社會(huì)、家庭 “ 三結(jié)合 ” 的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)垃圾分類工作的可持續(xù)性及提升宣傳力度。大力推動(dòng)家庭垃圾分類教育，并進(jìn)行積分記錄，將幼兒園垃圾分類工作滲透到中，輻射到社區(qū)。大力開展 “ 垃圾分類的手工、美術(shù) ” 、 “ 講故事 ”“ 看書 ” 等低碳活動(dòng)。 “ 垃圾分類工作 ” 活動(dòng)，開展 “ 小手拉大手 ” 主題實(shí)踐活動(dòng)，充分利用 晨間談話、家園聯(lián)系欄、電子屏、網(wǎng)絡(luò)等開展系列垃圾分類的宣傳教育活動(dòng)，把垃圾分類教育滲透到幼兒教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，使垃圾分類教育進(jìn)腦、入心，引導(dǎo)師幼低碳、健康、更負(fù)責(zé)任的生活，形成人人參與環(huán)保、愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好氛圍。 （二）開展形式多樣的創(chuàng)建幼兒園活動(dòng)，提高幼兒文明素養(yǎng)和思想道德水平。 二、指導(dǎo)思想： 依據(jù)《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等國(guó)家及《廈門市 20__年生活垃圾分類工作實(shí)施方案》鼓勵(lì)生活垃圾分類回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引，圍繞培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣，大力推進(jìn)生活垃圾分類投放、收運(yùn)和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動(dòng)學(xué)校生活垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理，促進(jìn)學(xué)校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。 后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶。 廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門處理（廢舊電池一定要放在專用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也 可帶來(lái)）。 幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè)。 有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物，如廢電池，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì)，打印機(jī)墨盒等。 (3)金屬：各種類別的廢金屬物品，如易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。 三、垃圾的分類 (一 )幼兒園垃圾分類 隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜，合理地確定分類依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可最大限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能 耗，可防止再次污染的發(fā)生。 加大宣傳力度 把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。 根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。 （四）主持人總結(jié)。 主持人介紹游戲玩法。 愿意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做力所能及的事。難道，我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，就是要靠我們的自覺，把不 同的垃圾安放在屬于它們不同的 “ 家 ” 。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行。我以故事 “ 山羊公公的商店 ” ，使幼兒從中受到啟 發(fā)，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗(yàn)中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義。柑皮是屬于果皮類的，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的。（這就完成第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)和突破活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口的操作活動(dòng)中達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。教師要把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容，生成教育活動(dòng)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為， “ 幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上 ” ，說(shuō)明操作在幼兒的分類活動(dòng)中的作用。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的 “ 送信 ” 形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。 難點(diǎn)：在對(duì)廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用。 ㈡、活動(dòng)目標(biāo) 知道有哪些是無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。 小：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì)，教學(xué)效果較好！ 幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案篇 4 一、活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)
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