人音版四年級(jí)上冊(cè)回聲教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-14 23:57 本頁(yè)面
【正文】 在 4小節(jié)間奏之后，“地質(zhì)隊(duì)叔叔”的出現(xiàn)，打破了原先的靜謐安詳，使山谷頓時(shí)熱鬧起來(lái)，錘子擊石的叮咚聲和溪水聲交織成一支美妙的樂(lè)曲在山谷中回蕩。第二段落音樂(lè)轉(zhuǎn)為平穩(wěn)，表現(xiàn)了對(duì)友誼的贊美，前一樂(lè)段末句在這里再現(xiàn)，突出“友誼是美好的”這一主題。 《友誼的回聲》 了對(duì)友誼的贊美、珍惜和追求。在一聲驢子的長(zhǎng)嗚中，音樂(lè)突然停頓。本曲是其中的第三樂(lè)章，也是組曲中最著名的一個(gè)樂(lè)章。再見(jiàn)吧回聲，再見(jiàn)吧回聲 ! !隱約聽(tīng)見(jiàn) !美妙回聲，安靜 ! 《羊腸小道》 里，是大 自然鬼斧神工之杰作，為世界上罕見(jiàn)的奇觀異景。不能，不能夠。 教 材 分 析 《回聲》 16 世紀(jì)，作曲者拉索是尼德蘭 (在今日的比利時(shí) )作曲家。 、漸弱的標(biāo)記很形象化，學(xué)生一看就懂，不必花太多時(shí)間講理論。 (教師的伴奏要優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)、和聲配備要簡(jiǎn)潔明快。 !注意八分休止符。 —— 范唱第二樂(lè)段， 5.“叮咚叮咚”是什么聲音 ? 。 ，是一個(gè)由能自然到人為加工的過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)力度記號(hào)有一個(gè)從感性到理性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 41頁(yè)三幅畫(huà)，從人數(shù)的對(duì)比上可以看出力度的表現(xiàn)要求越來(lái)越高。 。自學(xué)的時(shí)候一定要用2/4拍指揮圖式一邊劃拍，一邊輕輕的唱譜把音高與節(jié)奏唱準(zhǔn)。 ：為什么稱(chēng)“友誼的回聲”。 ?你能想像嗎 ? 。 (注意聲音的和諧 )。 《劃小船》 (4小節(jié)一句 )，注意兩小節(jié)換氣。
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