北師大版生物七下合理膳食word教學(xué)案-wenkub.com
2024-11-14 19:23 本頁面
【正文】 給出正確答案，形成反饋。 針對中學(xué)生常見的不良飲食習(xí)慣，提出相關(guān)的問題： 有些同學(xué)不吃早飯就來上學(xué)，你認(rèn)為這樣對身體健康有何影響？ 有些人吃了很多菜以后就不吃主食，可以嗎？ 很多同學(xué)喜歡吃肯德雞的漢堡、雞塊、雞腿、雞翅等，這樣能獲得足夠的營養(yǎng)嗎？ 聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活習(xí)慣， 從而加深合理膳食的意識(shí)。 為了我們能更健康的成長，讓我們從現(xiàn)在開始做到：不暴飲暴食，不挑食偏食，合理攝取營養(yǎng) ，注意飲食衛(wèi)生。 由一個(gè)開放性的問題：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有了哪些收獲？”引發(fā)學(xué)生思考 幫助學(xué)生整理歸納本節(jié)課所學(xué)到的新知識(shí)，以及所形成的對合理膳食的深刻認(rèn)識(shí)。 發(fā)現(xiàn)問題的答案。 聽取全班同學(xué)提出的意見和建議。 將設(shè)計(jì)的食譜修訂得更加合理 根據(jù)合理膳食的原則，參照書本上“信息庫”中的相關(guān)內(nèi)容，首先對自己的食譜進(jìn)行反思和修改； 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合理膳食的原則，首先對自己的食譜進(jìn)行反思 ,并修改 同組同學(xué)交流討論、相互評價(jià)，指出對方食譜的不科學(xué)的地方，并提出修改意見，進(jìn)行修改。從而說出合理膳食的另 外兩點(diǎn)原則： 積極發(fā)言。 閱讀 “食物金字塔” 各小組交流討論分 析食物金字塔中的營養(yǎng)物質(zhì)的種類，以及其中所蘊(yùn)含的飲食習(xí)慣，從中發(fā)現(xiàn)合理膳食的原則。 啟發(fā)學(xué)生思考：“既然營養(yǎng)物質(zhì)對人體很重要，那么我們怎樣安排一日三餐，才能獲得合理的營養(yǎng)呢？” 引入新課。 教學(xué)方法：
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