中職語文職業(yè)模塊我很重要1-wenkub.com
2024-11-14 16:59 本頁面
【正文】 三、 嘗試評估階段：課堂小結(jié)，布置作業(yè) （一）回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成一定的框架知識體系。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。 四讀 課文 ： 結(jié)合相關(guān)語段和學(xué)生的專業(yè)特點，引導(dǎo)學(xué)生思考自身存在的具體價值與責(zé)任，完成教學(xué)目標四。（夸張） ⑥相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉，不單屬于自身，更屬于土地。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。 （ 2） 自主學(xué)習(xí) ，嘗試解決問題 （ 3）學(xué)生表達交流，教師引導(dǎo)小結(jié) 重點品味語句： ①我對于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。同時，“我不重要”與下文的“我很重要”形成鮮明的對比，其中暗含了作者對“我不重要”這一錯誤觀點的否定。（愛情） 會 ⑥我是子女唯一的至高至尊的血緣之愛。 然 ② 我是人類精神文化之火的傳承者，負有不可推卸的神圣承諾。 （ 3）討論交流，精講點撥 組織學(xué)生進行交流和討論， 教師則在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，進行補充總結(jié)。 （ 2）整體感知課文內(nèi)容，初步梳理文章思路，完成教學(xué)目標一 ① 教師出示嘗試題： 劃分課文段落并概括段意 ② 自主學(xué)習(xí)，嘗試練習(xí) ③ 組織交流，教師小結(jié) 第一部分（ 1—— 7）提出“‘我’ —— 到底重要還是不重要”的問題。 （ 2）成語識記 多媒體展示，學(xué)生解釋 簡明扼要、掉以輕心、鬼斧神工、生死攸關(guān)、萬劫不復(fù)、相濡以沬。 嘗試評估階段：課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生主動地想，主動地說，主動地學(xué)，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與教師的精講點撥緊密地結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，使他們在不
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1