企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)資料-wenkub.com
2025-03-03 16:03 本頁面
【正文】 “師傅，去哪？” “往前開！” “去哪里？” “就是前面，但哪里我不知道。 ? 在價(jià)值觀的授權(quán)中要有明確的價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)，不但要反復(fù)的宣導(dǎo)灌輸，而且要把價(jià)值觀貫穿到員工的考核中，對(duì)于價(jià)值觀同樣獎(jiǎng)罰分明，讓價(jià)值觀落地，否則就會(huì)成為不痛不癢的口號(hào)。 ? 人類因?yàn)橛袎?mèng)想而偉大，人們因?yàn)橄Ｍ鴬^斗，所以做管理，一定要會(huì)授權(quán)“夢(mèng)想”和“希望”。 ? 企業(yè)的愿景也就是企業(yè)的發(fā)展方向，也俗稱企業(yè)遠(yuǎn)景，就是讓我們的員工知道企業(yè)的未來方向會(huì)是怎樣的，例如我們的愿景是：“打造中國(guó)燒烤第一品牌”。 ? 管理，都管什么？ ? 做企業(yè)，必然離不開 人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷 這六大基本要素， ? 管理，如何科學(xué)、合理、優(yōu)化配置這些要素資源，達(dá)到組織經(jīng)營(yíng)低投入、高產(chǎn)出目的的經(jīng)營(yíng)行為。四、自我超越。 “與時(shí)俱進(jìn)”與 終身學(xué)習(xí) ? 第四階段：后現(xiàn)代管理理論階段 學(xué)習(xí)型組織 ? “學(xué)習(xí)型組織”是美國(guó)學(xué)者彼得 .圣吉在 《 第五項(xiàng)修練 》 一書中所提出的管理觀念。 ? 把才華應(yīng)用于實(shí)踐之中 ——才能本身毫無用處。 ? 管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”在于“行”；在于成果。因?yàn)樘觳畔∩偃瑛P毛麟角。企業(yè)員工的態(tài)度，正是管理層的能力與結(jié)構(gòu)的一面鏡子。所有組織的管理者都面對(duì)溝通問題，管理者要花大量的時(shí)間與上司和下屬進(jìn)行溝通。自我控制意味著更強(qiáng)的激勵(lì)：一種要做得最好而不是敷衍了事的愿望。 德魯克 —一位現(xiàn)代管理大師 ? 德魯克所提出的影響最為深遠(yuǎn)的理論是“ 目標(biāo)管理 ”，在他看來：管理者的工作基本點(diǎn)就是完成任務(wù)以實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)，指導(dǎo)和控制管理者的是行動(dòng)目標(biāo)而不是他的老板。 ? 無論是英特爾公司創(chuàng)始人安迪 ? 2023年 6月 20日，美國(guó)總統(tǒng)喬治 X 與 Y ? 作為一名管理人員，你怎樣看待 X與 Y？ ? 你偏向于 X還是 Y？ 德魯克 —一位現(xiàn)代管理大師 ? 第三階段：現(xiàn)代管理理論階段 ? “彼得 （ 2）沒有人喜歡外來控制和懲罰，人們希望實(shí)行自我管理和自我控制。（ 3）人缺乏理智，易受他人影響。麥格雷戈在 1960年提出來的。同時(shí)，加強(qiáng)了內(nèi)部的協(xié)作關(guān)系。他們約定，誰也不能干的太多，突出自己；誰也不能干的太少，影響全組的產(chǎn)量，并且約法三章，不準(zhǔn)向管理當(dāng)局告密，如有人違反這些規(guī)定，輕則挖苦謾罵，重則拳打腳踢。對(duì)這個(gè)班組實(shí)行計(jì)件工資制度。訪談?wù)吡私獾竭@一點(diǎn)，及時(shí)把訪談?dòng)?jì)劃改為事先不規(guī)定內(nèi)容，每次訪談的平均時(shí)間從三十分鐘延長(zhǎng)到 ，多聽少說，詳細(xì)記錄工人的不滿和意見。但經(jīng)過兩年多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不管福利待遇如何改變（包括工資支付辦法的改變、優(yōu)惠措施的增減、休息時(shí)間的增減等），都不影響產(chǎn)量的持續(xù)上升，甚至工人自己對(duì)生產(chǎn)效率提高的原因也說不清楚。 工人被分成兩組：一組為控制組，所有工人都在環(huán)境不變的情況下持續(xù)工作，一組為實(shí)驗(yàn)組；實(shí)驗(yàn)本身是為了觀察工作環(huán)境經(jīng)過各種改變時(shí)工人的反應(yīng)情形，并比較兩組之生產(chǎn)力。為此，泰勒開始探索科學(xué)的管理方法和理論。溫斯洛 管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制； 看看誰的回答更正確？
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