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2025-03-02 13:41 本頁(yè)面
【正文】 2023年 3月 22日星期三 7時(shí) 3分 38秒 19:03:3822 March 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , March 22, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 。 :03:3819:03Mar2322Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 2023年 3月 22日星期三 7時(shí) 3分 38秒 19:03:3822 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :03:3819:03:38March 22, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見(jiàn)青山。 , March 22, 2023 ? 雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。 ? 試卷講評(píng)課的四條底線要求： ①不批改不評(píng)講； ②不統(tǒng)計(jì)不評(píng)講； ③不確定講評(píng)重點(diǎn)不評(píng)講； ④不明確錯(cuò)誤原因不評(píng)講。 現(xiàn)實(shí)：“次數(shù)少、內(nèi)容空、研究淺、心不齊” 方向比努力更重要，研究比苦干更有效 。 再生性的內(nèi)容：具有普遍性、規(guī)律性，可舉一反三的知識(shí)?！? —— 命題專家 ? 對(duì)高考試題的研究上要側(cè)重以下幾個(gè)方面： 歷年試題整體研究 —— 找共性 近年試題重點(diǎn)研究 —— 找趨勢(shì) 相同試題對(duì)比研究 —— 找變化 不同試題分類研究 —— 找差別 課改地區(qū)試題集中研究 —— 找新意、找動(dòng)態(tài) ? 研究的成果要 ： 滲透在備課里，體現(xiàn)在課堂上，落實(shí)在訓(xùn)練中 ? （ 3）科學(xué)構(gòu)建二輪復(fù)習(xí)專題 以各個(gè)專題為板塊，以方法技巧為主線，以達(dá)到提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目的。 學(xué)情內(nèi)容：學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理特點(diǎn)、行為方式、思維方法、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、薄弱環(huán)節(jié)等。 ③學(xué)以致用，靈活遷移，求“ 活 ”。 ? 二輪復(fù)習(xí)應(yīng)體現(xiàn)復(fù)習(xí)的 階段性 、 層次性 和 漸進(jìn)性 ，突出 針對(duì)性 。 數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科：有抽象概括性、系統(tǒng)整體性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性?！? —— 孔子 ? 能力提升意味著： 基礎(chǔ)更扎實(shí)，思路更清晰，審題更敏銳， 運(yùn)算更準(zhǔn)確，技巧更靈活，知識(shí)更全面 （ 4）方法重程序 ? 所謂的方法重程序是指要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，從什么地方入手的，怎樣解決的？第一步是什么，第二步是什么？讓學(xué)生搞清楚。 ⑨題目應(yīng)該分層講。 ⑦ 重視思維痕跡的演變，解決“對(duì)而不全”。 ③課堂上要訓(xùn)練中等或中檔、較難題 ， 課后練習(xí)較容易題。 ? “練習(xí)是質(zhì)量操縱桿”；課改共性“練習(xí)前置” 【 2】 運(yùn)算能力的培養(yǎng)是有效解決“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全、全而不快”的途徑。 ” —— 瑞士著名教育學(xué)家、心理學(xué)家 皮亞杰 ? 必要的留停、留白、消化整理是必須的。 ? “ 學(xué)習(xí)是一種能動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程，也就是學(xué)習(xí)并不是個(gè)體獲得越來(lái)越多外部信息的過(guò)程，而是學(xué)到越來(lái)越多有關(guān)他們認(rèn)識(shí)事物的程序，即建構(gòu)了新的認(rèn)知圖式。 “人生長(zhǎng)眠會(huì)有時(shí)，課堂一刻值千金?！? 注重細(xì)節(jié)，彰顯真情 ? 指導(dǎo)思想： “財(cái)散人聚（財(cái)聚人散）”、“好事做好” ?
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