【正文】 評價的內容應符合《標準》的要求，兼顧知識 、 能力 、 情感態(tài)度與價值觀 等方面。 （ 7） 科學試驗方法的培養(yǎng)（對照、單一變量等思想） 對教材的認識 ： 依據(jù)《課標》教科書應當是 ： 幫助學生進行學習并學會學習的 工具 引導學生理解認識人類已有經(jīng)驗和知識的 媒介 課堂學習的 知識資源 促進學生形成健康的情感態(tài)度和正確的價值觀的 催化劑 因此，在實現(xiàn)教材的基本功能與 全面體現(xiàn)普通高中《生命科學課程標準》的基本要求 ，更重要的是看教材是否有 利于教師與學生的多元互動交流。 關于探究性學習 （１）需要為探究性學習創(chuàng)設情境。 新課程實施建議： 落實科學、技術、社會相互關系的教育 注意與其他科目間的聯(lián)系 注重生物科學史的學習 新課程實施建議 加強校本教研制度建設，提高教師專業(yè)化水平，從而提高新課程實施水平。 ● 教學不僅要使學生獲取一定的知識 ， 還要使學生習得獲取知識的方法 ， 提高解決問題的能力 。教師要認真學習相關的課程文件和《標準》，理解新的課程理念和課程要求，更新 教學觀念 。因而，教師應在認真學習和領會《標準》的基礎上，結合學校和學生的實際， 創(chuàng)造性 地進行教學。 重視學習方式的改變。 ● 基本技能 能有目的進行基本的觀察與調查 ， 能使用常用的試驗儀器和器具 ， 懂得實驗室安全防范和規(guī)范操作 ，能進行活體解剖和簡單的生理生化試驗 ， 以及能撰寫試驗報告等 二、過程與方法 ● 通過生命科學教育，讓學生獲得盡可能多的 “經(jīng)歷”和“體驗” ，從而發(fā)展他們的實踐能力、科學思維能力，收集和處理信息能力以及合作學習、表達交流能力，并初步掌握生命科學研究的方法和技能，能進行生命科學的探究學習活動， 學會自主探究 ，提高學習品質 課程目標 三、情感態(tài)度與價值觀 ● 通過生命科學教育，使學生熱愛生命，熱愛自然，關心社會，樂觀合群；形成感與質疑、善于實踐、尊重事實、積極奮發(fā)的精神面貌；樹立正確的科學觀、價值觀和辯證唯物主義世界觀，形成愛祖國、愛人民的高尚情操 課程目標 內容框架 初中階段 （基礎型課程共 102時 ,8~9年級） 一、人體 人體的結構層次；人體生命活動的平衡與調控； 人體性狀的遺傳和變異（新增加） 二 、 健康 健康與保健 ； 原二級主題 疾病的預防 、 診斷和治療 改為 常見 病及其預防 、 醫(yī)藥常識與醫(yī)療技術 三 、 生物的主要類群 （ 原：生物多樣性 ） 生物的類群、生物的分布、生物與環(huán)境 四 、 生態(tài)系統(tǒng) （ 原：城市生態(tài) ） 人居環(huán)境；城市生態(tài)和城市環(huán)境保護；城市農(nóng)業(yè) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 （ 新增加 ） 內容框架 高中階段 （基礎型課程共 102課時， 6學分） 一 、 走近生命科學 二 、 生命的基礎 （ 原 生命的化學 和 生命體的基本 結構 合并而成 ） 二級主題 化學元素 、 原核生物 不單獨列出 三 、 生命的物質變化與能量轉換 四 、 生命的信息 原 細胞間信息傳遞 、 激素信息 、 神經(jīng)信息 、 免疫 、 學習與行為 取消 ， 二級主題調整為 調整為 生物體的信息傳遞和調節(jié) 內容框架 高中階段 （基礎型課程共 102課時， 6學分） 五、生命的延續(xù) （原 生命的起源和進化 并入） 二級主題 生命的起源 取消，生物的進化內容簡化 六、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展 （原：生命世界與可持續(xù)發(fā)展）作較大調整 二級主題包括 生物多樣性 、 保護生物多樣性 兩部分 七 、 現(xiàn)代生物技術的應用 （ 原：生物技術與社會發(fā)展 ） 二級主題包括 轉基因技術 、 克隆技術 內容框架 生命科學課程中的拓展型課程為自主拓展課程 ， 是學生自主選修的課程 。 新課程理念 七、凸現(xiàn)上海的城市特點 ● 上海市國際化大都市 ， 全國的經(jīng)濟中心之一 ， 又是生命科學的重要研究基地和生物工程為支柱產(chǎn)業(yè)的地方 。 ● 生命科學不僅僅是一堆事實和理論，更是一個過程。 ● 重視教育中的情感因素 ， 充分發(fā)揮積極的情感對優(yōu)教促學的作用 ， 營造良好的情感氛圍和育人環(huán)境 ， 陶冶學生的高尚情操 ， 促進學生認知與情感的和諧發(fā)展 。它的研究范圍從 生命的化學本質 、 生物體的結構和功能 ，直至生物與其生存環(huán)境互動作用的廣闊范圍 ， 并涉及醫(yī)學 、 農(nóng)業(yè) 、 健康 、 人口 、 環(huán)境 、 生物工程等各個領域；其研究手段應用了各種現(xiàn)代技術 ， 研究成果不斷被迅速轉化為巨大的生產(chǎn)力 ， 同時又對社會發(fā)展的各個方面產(chǎn)生重大影響 。 課時分配如下： 第一章：走近生命科學 授課 1節(jié) 第二章：生命的化學 授課 5節(jié) ,實驗 2節(jié) 第三章：生命的結構基礎 授課 6,實驗 8節(jié) 第四章：生命的