【總結】第一篇:《聲聲慢》教案 《聲聲慢》教案 【學習目標】 1、知識與能力:學習鑒賞李清照婉約派詞作的風格;領略李清照“一切景語皆情語”的寫作方法 2、過程與方法:反復誦讀,背誦體味詞的聲律之美,品...
2024-10-25 14:23
【總結】李清照一出生就生活在一個名門望族里,官宦門第及政治活動的濡染,使她眼界開闊,氣質高貴。而文學藝術的熏陶,又使她深切細微地感知生活,體驗美感。文化的汁液將她澆灌得外美如花,內秀如竹。駕馭詩詞格律她如斗草、蕩秋千般隨意自如,品評史實人物,她又胸有塊壘,大氣如虹。公元1107年,趙明誠之父趙挺之因與權臣蔡京的矛盾尖銳化而被罷相,
2024-11-06 14:20
【總結】《聲聲慢》教案 《聲聲慢》教案 目的: 1、了解李清照的生平,并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風格。 2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關系。 3、初步感受婉約詞的特點。 ...
2024-12-06 00:52
【總結】作者簡介有這么一位女子,在別家姑娘還在斗百草,蕩秋千,學女工之時,她早已被筆酣墨暢的儒學文化的甘霖澆灌得外美如花,內秀如竹了;有這么一位女子,在男子獨掌話語權的時代,她的詞作,叫男兒嘆服道:“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉!”;有這么一位女子,她既有婉約詞的弱德之美,又兼具品評史實人物時的如虹大氣,磊磊襟懷。她就是一代才女——李清照初
2024-11-23 12:49
【總結】第一篇:《聲聲慢》教學設計- 《聲聲慢》教學設計- 《聲聲慢》教學設計 教學目的:、了解李清照的生平,并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風格。 2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關系。 3、初步...
2024-10-20 21:25
【總結】第一篇:高三語文:《聲聲慢》教案(舊人教必修3) 億庫教育網(wǎng) 聲聲慢 教學目的 “愁” 教學重點 李清照此詞表現(xiàn)出來的藝術風格 【教學方法】賞析、誦讀法【教學過程】第一課時【背景...
2024-10-25 11:53
【總結】《聲聲慢》教案一、教學目標知識與能力1、品味“尋尋覓覓”等疊詞的作用。2、解讀詞中“淡酒、黃花、梧桐”等意象,把握景與情的關系,整體感受詞的意境美。3、學習鑒賞李清照婉約派詞作的風格,了解李清照后期的人生際遇對其詞作風格的影響。過程與方法1、熟讀并背誦全詞,體味詞的聲律之美。2、學習李清照是如何寫愁的,學會
2025-04-29 08:39
【總結】第一篇:聲聲慢賞析推薦 輕拂中華歷史的塵煙紗縵,咀嚼古往今來的悲懷愁情,三千年古代文學史長河中,特立獨行,登峰造極的滄海愁人,恐怕當數(shù)宋代的女詞人李清照了。然而要解讀李清照的一腔愁緒,卻發(fā)現(xiàn)又是怎一...
2024-10-08 23:03
【總結】第一篇:《聲聲慢》精品教案 一、導入新課(1分鐘)作者及作品(2分) 課前:由李清照詞《一剪梅》改編、蘇越作曲、童麗演唱的歌曲《月滿西樓》。渲染課堂氣氛。(課件1) 教師:一曲《一剪梅》道出了李...
2024-10-25 14:11
【總結】《聲聲慢》教學設計 《聲聲慢》教學設計 張勝佳 教學目標: ,體會其作用。 、梧桐、細雨等意象的分析,學會解讀詞的意象。 ,體會李清照后期作品“愁”的內涵。 教學重點: 學生學會解讀詩...
2024-12-06 00:54
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 聲聲慢課后反思 詞人李清照無兒無女,晚年孑然一身,寄人籬下,孀居之苦,無法排遣,于是寫下了千古絕唱的《聲聲慢》。每上完一次課,教師總會有所收獲和反思,今天,我...
2025-04-15 01:40
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 聲聲慢教學反思 聲聲慢教學反思 作為一名人民教師,我們的工作之一就是教學,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?以下是我編...
2025-04-15 01:42
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第9頁共9頁 《聲聲慢》優(yōu)秀教案 1.理解詞上下闕的含義 2.理解李清照在詞中的表達出的“愁” 教學重點 李清照此...
2025-04-05 12:29
【總結】第一篇:聲聲慢和賞析 聲聲慢,詞牌名,亦稱《勝勝慢》、《鳳示凰》、《寒松嘆》、《人在樓上》,最早見于北宋晁補之筆下,慢曲相對于令曲,字句長,韻少,節(jié)奏舒緩。雖是單遍,但唱起來格外悠長婉轉,唐人就有“...
2024-10-08 23:02
【總結】第一篇:《聲聲慢》教學設計 《聲聲慢》教學設計(第二課時) 【教學目標】 1、在反復朗讀的過程中,體會作者的思想感情。 2、品味詞中的語言,掌握其藝術寫作手法。 3、感悟詞末“愁”字的深刻含...
2024-10-20 21:01