聲聲慢課后反思--wenkub.com
2025-04-15 01:40 本頁面
【正文】 在以后的教學(xué)工作中，我們只有準備得更充分，考?得更周到，操作得更細心，才有可能讓自己的技藝更進一步，讓我們的語文課堂更加精彩。葉圣陶說過：所謂美讀，就是指把作者的情感在讀的時候傳達出來，美讀得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相通了，無論興味方面，或受用方面都有莫大的收獲。我們的兩次課均出現(xiàn)了這一問題，雖然都不是大問題，但對整個課堂的完整性及完美感是一種傷害。從文本誦讀到整體感知，從前后詞風(fēng)對比到本詞情感體驗，從直抒胸臆到意象分析，上課老師都能夠較好地用形象化的、有感染力的語言帶動整個課堂有序進行。 院中好象有雪花飄落，我走進屋內(nèi)，空氣也顯得寂寞，里面嗅不到一絲家的味道，爸爸，廣州也下雪么?我在心底喊到 梔子花的臉有些慘白，小狗阿黃竟然倒退著發(fā)出警惕的嗚咽，回家的喜悅也變得傷感。我們是農(nóng)村寄宿制學(xué)校，住校生多，留守少年多，大家雖然沒有國破家亡的感觸，卻有鄉(xiāng)愁之思親情之戀。這哪里是細雨滴在深秋，這分明是血淚滴在心頭，疼痛莫名，愁苦無邊 學(xué)生表演：目光呆滯，步履蹌然，用一只手輕輕推開窗戶，也懶得彎下腰去看
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