國(guó)際商務(wù)談判-wenkub.com
2025-02-14 16:45 本頁(yè)面
【正文】 2023年 3月 7日星期二 7時(shí) 33分 5秒 07:33:057 March 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 , March 7, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 7日星期二 上午 7時(shí) 33分 5秒 07:33: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 07:33:0507:33:0507:333/7/2023 7:33:05 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 2023年 3月 上午 7時(shí) 33分 :33March 7, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 :33:0507:33Mar237Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 L o g o 六、微觀教學(xué)過程設(shè)計(jì) ?（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ?教學(xué)重點(diǎn)：國(guó)際商務(wù)談判活動(dòng)中禮儀危機(jī)產(chǎn)生的主要原因 ?教學(xué)難點(diǎn)：語言文字因素與非語言文字因素 ?解決方法： ?1）通過不斷提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思維，對(duì)相關(guān)禮儀危機(jī)進(jìn)行分析與掌握 ?2）布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，使學(xué)生在搜集資料的過程中深入掌握五個(gè)危機(jī)產(chǎn)生因素。不少國(guó)家與民族在非語言行為上也存在較大的差異。 ?本次課程的教學(xué)目的是從語言文字因素、非語言因素、思維方式因素、風(fēng)俗習(xí)慣因素及種族主義因素五個(gè)角度深入探索國(guó)際商務(wù)談判禮儀危機(jī)產(chǎn)生的原因。 ?重能力、考素質(zhì)，實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的多種考核方式。 L o g o （三）角色扮演法 ?模擬談判 設(shè)置教學(xué)情境，比如：某公司發(fā)生材料采購(gòu)業(yè)務(wù) —— 買賣談判。 二、課 程 設(shè) 計(jì) 以學(xué)生感興趣的案例或經(jīng)典故事來引入概念，導(dǎo)入新課 案例導(dǎo)入 講授新課 分析討論 L o g o 三、教 學(xué) 內(nèi) 容 ? 1 教材及參考資料 2 課 程 內(nèi) 容 3 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) L o g o 三、教 學(xué) 內(nèi) 容 《國(guó)際商務(wù)談判》劉向麗 機(jī)械工業(yè)出版社 ?參考教學(xué)資料： 《商務(wù)商務(wù)談判》白遠(yuǎn) 中國(guó)人民大學(xué)出版社 ?《國(guó)際禮儀》連娟瓏 天津科學(xué)技術(shù)出版社 1 教材及參考資料 L o g o 三、教 學(xué) 內(nèi) 容 1 教材及參考資料 優(yōu)點(diǎn)： ?針對(duì)高職高專學(xué)生特點(diǎn)，內(nèi)容的深度、廣度合適 ?理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，以培養(yǎng)技能型人才為導(dǎo)向 ?具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、靈活性、實(shí)用性 不足： 缺少相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 L o g o 三、教 學(xué) 內(nèi) 容 1 教材及參
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