20xx北京版語(yǔ)文選修第5課遲點(diǎn)會(huì)3-wenkub.com
2024-11-12 23:41 本頁(yè)面
【正文】 后土：指地。淺：不久，時(shí)間短。奄奄：氣息微弱的樣子。吊：慰問(wèn)。煢煢：孤獨(dú)無(wú)靠的樣子。 成語(yǔ) 孤苦伶仃： 形容孤單困苦，無(wú)依無(wú)靠。 “急于星火”用比喻形容情勢(shì)緊迫，形象生動(dòng)。 ? ※ “烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。 “臣”與“祖母”對(duì)舉，突出一個(gè)“無(wú)”字，強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的現(xiàn)實(shí)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于 成立 ……” ?四字駢句，語(yǔ)勢(shì)連貫、緊湊，不拖沓，讓人感到災(zāi)禍接踵而來(lái)，以情動(dòng)人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。 ” 作者正是運(yùn)用了最恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?，終于打動(dòng)了晉武帝，使他看了表章后說(shuō) “ 士之有名，不虛然哉 ” ， “ 乃停詔 ” ，允其不仕。文章語(yǔ)言十分生動(dòng)形象，如第一段寫孤苦無(wú)依之狀，第二段寫州縣催迫之景，第三段寫祖母病篤的慘苦之象，都如在目前。正因?yàn)樽髡咚鶎懙亩际?“ 至性之言 ” ，所以才會(huì)產(chǎn)生“ 悲惻動(dòng)人 ” 的效果。這就使李密在 “ 再度表聞 ” 時(shí)，發(fā)生了更大的困難。更何況司馬氏是以屠殺篡奪取得天下，內(nèi)部矛盾重重。你同意這一觀點(diǎn)嗎，為什么？ 回答 1： 李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，決不是為其不奉詔仕晉而故意尋找借口。 （或：陳述幼時(shí)的孤苦及祖孫的相依為命、自己的一片孝心。 本段中哪句話是表文主旨？ 貫空全段的是哪兩個(gè)詞？ 用語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ （ “ 愿乞終養(yǎng) ” ） （ “ 盡節(jié) ”“ 抱養(yǎng) ” ——忠孝兩順） （ “ 愿乞 ”“ 愿矜憫 ”“ 聽臣微言 ” ——無(wú)比懇切） 具體研習(xí)第 4段 由本段可見全文感情真摯、悲惻動(dòng)人，原因是什么？ （事之實(shí)：是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。 品味 3層，看本段的語(yǔ)言特點(diǎn) A、 “ 至微至陋 ”“ 豈敢 ” 等詞委婉動(dòng)人，至為懇切。孝既已及于一般，對(duì)特殊就更應(yīng)如此了。 A、抓住晉 “ 以孝治天下 ” 的大理，解釋自己應(yīng)得到同情。 品析 ：訴說(shuō)自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），“臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽”，情辭悲切，動(dòng)人心肺。 第一層重點(diǎn)敘朝廷征召之殷； 第二層重點(diǎn)寫自己進(jìn)退兩難的境地?！盁o(wú)”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。 ” 有人說(shuō)， 《 陳情表 》 的語(yǔ)言是有形的，有聲的；讀 《 陳情表 》 你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲惻，看到帝王微笑背后的惱怒，看到作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼 …… ；你還可聽少年的無(wú)助哀嘆，老人病中無(wú)奈的呻吟，孝子懇切的哀告，帝王嚴(yán)厲的呵斥 …… 指導(dǎo)朗讀，注意各段的感情基調(diào) ? 第一段：凄苦 ， 悲涼； ? 第二段：感激 ， 懇切； ? 第三段：真摯 ， 誠(chéng)懇； ? 第四段：忠誠(chéng)，懇切，期待。后被讒免官，死于家中。為人正直，頗有才干。 我們今天讀這篇文章，就應(yīng)從感情和政治兩個(gè)方面來(lái)考慮它的內(nèi)容和表現(xiàn)技巧，而不
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