【總結(jié)】第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型學(xué)習(xí)目標(biāo)。,實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。一、對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程時(shí)間:19世紀(jì)末1895年人物:歐文頓()實(shí)驗(yàn):用500多種物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行上萬次的通透性實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)脂質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜。
2024-11-17 19:44
【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書—生物第一冊(cè)[人教版]第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容
2024-11-19 22:39
【總結(jié)】第四章第一節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容2.舉例說明生物膜具有流動(dòng)性特點(diǎn)3.能說出物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式4.能進(jìn)行圖表數(shù)據(jù)的解讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)難點(diǎn)流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄W(xué)習(xí)過程
2024-12-09 15:03
【總結(jié)】第四章第二節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型學(xué)習(xí)目標(biāo):,實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步起到的作用體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)問題探討:根據(jù)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析,用哪種材料做細(xì)胞膜,更能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能?塑料袋?普通布?彈力布?從生理功能入手的科學(xué)研究19世紀(jì)末,歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透
2025-01-18 02:17
【總結(jié)】第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?957年克里克的預(yù)測(cè):一、中心法則的提出及其發(fā)展中心法則概括了生物遺傳信息的主要傳遞方向。1、1965年,科學(xué)家在RNA腫瘤病毒里發(fā)現(xiàn)了一種RNA復(fù)制酶,像DNA復(fù)制酶能對(duì)DNA進(jìn)行復(fù)制一樣,RNA復(fù)制酶能對(duì)RNA進(jìn)行復(fù)制。RNARNA復(fù)制酶RNA一、中心法
2025-08-05 01:21
【總結(jié)】對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程材料一19世紀(jì)末,歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題:細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的通透性不同。提出假說:非脂溶性物質(zhì)脂溶性物質(zhì)膜是由脂質(zhì)組成的材料二、時(shí)間:20世紀(jì)初實(shí)驗(yàn):科學(xué)家對(duì)哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜進(jìn)行了化學(xué)分析成果:紅細(xì)胞的細(xì)胞膜
2024-11-24 14:17
【總結(jié)】在制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型時(shí),提供給你制作細(xì)胞膜的三種材料:塑料袋、普通布和彈力布。你認(rèn)為選哪種材料最好?時(shí)間:1895年人物:歐文頓()實(shí)驗(yàn)::●●不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)溶于脂質(zhì)的物質(zhì)細(xì)胞膜資料1細(xì)胞膜的通透性實(shí)驗(yàn)?zāi)ぶ泻|(zhì)。
【總結(jié)】§4-2生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程時(shí)間:1895年人物:歐文頓()實(shí)驗(yàn)::●●不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)溶于脂質(zhì)的物質(zhì)細(xì)胞膜膜中含脂質(zhì)。1、對(duì)生物膜組分的探索——脂質(zhì)資料1細(xì)胞膜的通透性實(shí)驗(yàn)B:根
2025-01-18 02:44
【總結(jié)】?從物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例可以看出,生物膜對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞是有選擇性的.為什么生物膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出呢?這與生物膜的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系??每一種結(jié)構(gòu)都是由化學(xué)物質(zhì)構(gòu)成的,那么細(xì)胞膜具有什么樣的組成成分呢?19世紀(jì)末,歐文頓用500多種化學(xué)物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題:細(xì)胞膜對(duì)不同物質(zhì)的通透性不同。非脂溶
2024-11-17 11:03
【總結(jié)】第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前) ,歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì)比不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,這說明_________________________...
2025-03-09 22:26
【總結(jié)】第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型丁衛(wèi)萍課前小測(cè):1、生物膜是指和_______、_____等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。這些生物膜的_________和_____很相似,在上緊密聯(lián)系
【總結(jié)】第四章第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、教材分析學(xué)生在第3章的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型,當(dāng)時(shí)就遇到過用什么材料做細(xì)胞膜的問題。本節(jié)課從這個(gè)問題入手,讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,用什么材料做細(xì)胞膜,能更好地體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能。還可以用設(shè)計(jì)問題串,分析科學(xué)家探索生物膜結(jié)構(gòu)的曲折歷程,學(xué)生易學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面:簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價(jià)值觀:1、探
2025-06-09 23:57
【總結(jié)】第二章第2節(jié)第1頁(yè)課前該記就記演練提升考能課堂師生共研金版教程·人教版生物·必修1第二章組成細(xì)胞的分子第二章第2節(jié)第2頁(yè)課前該記就記演練提升考能課堂師生共研金版教程·人教版生物·必修1第2節(jié)生命活動(dòng)的
2025-01-13 04:50
【總結(jié)】第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型一、教學(xué)目標(biāo)。,實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。[。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。三、教學(xué)方法[講述法、探究法四、課時(shí)安排2五、教學(xué)過程〖引入〗以“問題探討”引入,學(xué)生思考
2024-11-20 03:04
【總結(jié)】授課年級(jí) 高一 課題 第4章第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 課型 探究課 姓名 黃愛 教學(xué) 目標(biāo) ; 。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)1.通過分析科學(xué)家建立生物膜模...
2024-11-11 07:22