【正文】 但我們擁有智慧，便可以巧妙地化解一次次危機(jī)，渡過(guò)一個(gè)個(gè)困境。曹操“破荊州，下江陵，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”，何等的威風(fēng)強(qiáng)大，不可一世！然而一夜間，兵力遠(yuǎn)不及他的東吳卻出其不意地戰(zhàn)勝了他，使他落得“東望夏口，西望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼”的“困于周瑜”之局面，又是何等的狼狽不堪。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，在商場(chǎng)上，在比賽中，在社會(huì)生活中，都有弱者。只有依靠智慧，弱者才能存活。 弱者的智慧 螢火蟲(chóng)在人們眼中，只是一種小巧、纖美的小蟲(chóng)。袁安便彈劾竇景使官民不安，應(yīng)當(dāng)公開(kāi)處死。惟有袁安堅(jiān)持正道不肯改變，直至摘下官帽在朝廷上爭(zhēng)論了十幾次。 章和元年，代桓虞任司徒。太尉鄭弘不滿，說(shuō)：“各位說(shuō)應(yīng)當(dāng)歸還俘虜?shù)模际遣恢抑?。公卿都說(shuō)夷狄狡詐，貪心從不滿足，得到我們歸還的俘虜之后，就會(huì)狂妄自大，因而不能同意。 建初八年，升任太仆。府丞、掾史都叩頭力爭(zhēng)，認(rèn)為這是偏袒附和反叛之人，在法律上是同罪，不同意他的做法。 永平十三年，楚王劉英陰謀叛亂，此事交由郡審理。袁安為人嚴(yán)肅莊重有威望，被州里人敬重。 18．思考角度：（ 1）某些短處、劣勢(shì)，并非一無(wú)是處，在一些特定的情況下，恰恰就是成功的利器，制勝的法寶?。?2）要想取得成功，必須采取相應(yīng)的方法。 13． B 鞭長(zhǎng)莫及：比喻力量達(dá)不到。①擁有崇高理想，一心想創(chuàng)辦世界一流的大學(xué)，培養(yǎng)世界一流的人才，并不斷付諸實(shí)踐 。①學(xué)識(shí)與治學(xué)方面：不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，在物理化學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果，是物理化學(xué)領(lǐng)域的翹楚；具有孜孜不倦的治學(xué)態(tài)度，努力探索科學(xué)真理的精神，展現(xiàn)出學(xué)者的本性。②在治校期間，提出“去行政化”和“教授治?！眰鹘y(tǒng)，擬在學(xué)校實(shí)施“書(shū)院式”改革。這從他中科院青海鹽湖所急需物理人才時(shí)朱清時(shí)前去自薦可以看出。 E項(xiàng)中的“中國(guó)教育的弊端就能得到根本 解決”說(shuō)法絕對(duì)化，不符合文意。 12．（ 25分）（ 1）答 C得 3分，答 D得 2分，答 A得 1分，答 B和 E不給分。 ② 一語(yǔ)雙關(guān)，以自然 的四季對(duì)應(yīng)愛(ài)之四季（內(nèi)容）。 ② 暗示青年和姑娘之間的感情在不斷地變化。 （ 2）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（ 3分） 9．用典：“陋巷簞瓢亦樂(lè)哉”，以顏回身處陋巷簞瓢壺漿也安貧樂(lè)道的典故（ 1分），表現(xiàn)了詩(shī)人貧賤不移，安貧樂(lè)道的志趣。 ) 6． A（ A選項(xiàng)袁安是拒絕了做他職能以外的事情，得到了別人的尊敬。） 3． B（ A 選項(xiàng)的錯(cuò)誤在于還必須得到孔子的認(rèn)可； C 選項(xiàng)的錯(cuò)誤是沒(méi)有自成一體 ； D 選項(xiàng)的錯(cuò)誤在于 《國(guó)語(yǔ)》并不是儒家經(jīng)典，它有許多與儒家思想相違背的地方。當(dāng)蝸牛被毒倒后，螢火蟲(chóng)再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴把流質(zhì)喝掉。小巧、柔弱的螢火蟲(chóng)如何對(duì)付它呢？螢火蟲(chóng)的頭頂有一對(duì)顎，那東西細(xì)得像頭發(fā)，但很尖利。 ， ， 。 17． 仿照下面的劃線句子的句式和修辭，再寫兩個(gè)句子。 ① ：容器里先放茶葉再舀進(jìn)冷水，置于風(fēng)爐之上，添柴點(diǎn)火扇旺，又煎又煮，到得一定火候，才傾 出而飲。 ⑦“ 圖案像素太低看不清 ”“ 這些明星根本不認(rèn)識(shí) ” 、 “99 ％的購(gòu)票者已經(jīng)被打敗 ”等等網(wǎng)民吐槽，帶著對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票不便的抱怨。 ③ 有網(wǎng)站發(fā)布數(shù)據(jù)稱，這套驗(yàn)證碼首次正確率極低，而且一旦選錯(cuò)就得刷新重來(lái)，大大降低購(gòu)票速度。 C．如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬(wàn)元帶來(lái)的效益，恐怕是五 年后投資全萬(wàn)元也比不上的。 ② 小齊是外地留京工作的大學(xué)生，父母在外地， ，照顧不上他們的孩子。 E． “ 去行政化 ” 和 “ 教授治校 ” ，至今仍被視為中國(guó)教育界稀缺的良藥，可見(jiàn)，如果能夠?qū)嵭羞@種教育制度，中國(guó)教育的弊端就能得到根本解決。 (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） （ 5分） A．朱清時(shí)雖然被國(guó)務(wù)院任命為中國(guó)科技大學(xué)的校長(zhǎng)，但他卻是一個(gè)不按照規(guī)則出牌的人，也是一個(gè)愿意出難題的人，一個(gè)冒犯者和挑釁者。上任不久，他就主動(dòng)放棄自己享受的省部級(jí)待遇，并提出放棄行政級(jí)別。 “ 如果教育體系不改的話，目前的眾多問(wèn)題無(wú)法解決，中國(guó)大學(xué)應(yīng)當(dāng) ‘ 去行政化 ’ 和‘ 教授治校 ’ 。朱清時(shí)覺(jué)得，英國(guó)的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于中國(guó)的書(shū)院。他曾帶著同事去麻省理工等高校調(diào)研，回國(guó)搞教學(xué)改革，引進(jìn)優(yōu)秀人才。作為大學(xué)校長(zhǎng)，朱清時(shí)非常矛盾：多招一個(gè)學(xué)生就多收入一 兩萬(wàn)，多招一千個(gè)學(xué)生就是一兩千萬(wàn)。但朱清時(shí)還是選擇了回國(guó)，與同事們一起建起了中科院激光光譜實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是當(dāng)時(shí)世界上兩個(gè)水平最高的實(shí)驗(yàn)室之一。 別無(wú)選擇，朱清時(shí)只能放棄了一切娛樂(lè)和休息時(shí)間，集中精力迅速填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的空白。幾天后，朱清時(shí)就把譯文交給了他，研究所馬上就決定要朱清時(shí)。 ” 在這期間，他翻譯了一本《相對(duì)論的再審查》，稿子被山東大學(xué)油印出來(lái)，在國(guó)內(nèi)流傳；寫了一篇論文《論基本粒子的靜質(zhì)量隨時(shí)間變大》， 1974年發(fā)表在《復(fù)旦學(xué)報(bào)》上。畢業(yè)后去了青海西寧山川機(jī)床鑄造廠，當(dāng)了一名爐前工。 (2)分析本文中青年和姑娘的形象，并作簡(jiǎn)要概括 。 B．小說(shuō)講述了青年與姑娘的愛(ài)情故事，情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言華美，情感真摯，有頗多值得稱道之處。青年沒(méi)有跟上來(lái)。 ” 姑娘停住腳步： “ 從那兒開(kāi)始，我才知道什么是男人。但哥哥從來(lái)不許我們當(dāng)著新嫂子的 面議論過(guò)去的一切。 “ 她掰了？ ” “ 她當(dāng)眾掰斷了哥哥右手的中指。 ” 他說(shuō)。 青年跑上去，用皮手套撣掉椅面上的雪花，沖姑娘招手。 四 青年和姑娘在公園里散步。青年跟上來(lái)。 “ 她的腿不短，但左腿有點(diǎn)彎曲。那時(shí)候工作比愛(ài)情吸引 力大得多。今天我才明白，感激是最靠不住的一種東西。是請(qǐng)她相信他愛(ài)現(xiàn)在的她。世上難道有不希望得到這樣的妻子的男人么？ 三 青年和姑娘在公園里散步。 “ 為什么、為什么 ??” 她象往常那樣胡亂問(wèn)著。和我們語(yǔ)文課代表結(jié)婚了。 ” “ 寫了點(diǎn)什么？ ” 他幾乎是快活地問(wèn)。 “ 哦。 當(dāng)天色模糊了他和她的視線時(shí)，姑娘握住青年的手： “ 我要告訴你一件事。 ” 二 青年和姑娘在公園里散步。 “ 能看見(jiàn)我嗎？ ” 他問(wèn)。我甚至覺(jué)得上帝所以創(chuàng)造了你，正是因?yàn)槭郎洗?在 著我。姑娘微微紅了臉： “ 你怎么知道我愛(ài)吃杏脯？我們才認(rèn)識(shí)十天。 青年忽然丟下她跑起來(lái)，原來(lái)不遠(yuǎn)處正有一只剛空下來(lái)的椅子。 (25分 ) 四季歌 鐵凝 一 一個(gè)青年和一個(gè)姑娘在公園里散步。注意：作答前必須用 2B鉛筆在答題卷上把所選大 題題號(hào)后的方框涂黑。 （ 1） 柳永 用 “ ， ， ” 之句 寫出了西湖的美。 ② 陋巷簞瓢： “ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。一茅齋，野花開(kāi)。（ 10分） （ 1）如有不合，太守自當(dāng)坐之，不以相及也。但（其他）公卿最初都反對(duì)，太尉鄭弘甚至指責(zé)主張歸還俘虜?shù)亩际遣恢抑恕? 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：（ ） （ 3分） A．袁安做縣功曹的時(shí)候，州里的人很敬重他，想舉薦他寫了聯(lián)名信，因?yàn)樵驳耐妻o，大家只得作罷。 D．古代男子二十歲 (天子、諸侯可提前至十二歲 )行加冠之禮，表示成人。 B．漢武帝起開(kāi)始有年號(hào)。 袁張韓周列傳三十五》，有改動(dòng)） 【注】 ① 生口：指俘虜。憲、景等日益橫，盡樹(shù)其親黨賓客于名都大郡，皆 賦斂吏人，更相賂遺，其余州郡， 亦復(fù)望風(fēng)從之。太后不聽(tīng)，眾皆為之危懼，安正色自若。章和元年，代桓虞為司徒。肅宗詔報(bào)曰： “ 久議沉滯，各有所志。 ” 司徒桓虞改議從安。 元和二年武威太守孟云上書(shū)北虜既已和親而南部復(fù)往抄掠北單于謂漢 欺之謀欲犯邊宜還其生口