【正文】 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 竇憲出征之后，他的弟弟執(zhí)金吾竇景專掌大權(quán)，公然在京師派門客攔路搶奪百姓財(cái)物。我們應(yīng)該將俘虜歸還他們，以安撫他們。 （ 4）抱殘守缺，不思改進(jìn)會(huì)給自己帶來滅頂之災(zāi)。④主動(dòng)放棄自己享受的省部級待遇，提 出放棄行政級別。 贊成： ① “愛的故事”概括了小說的主要內(nèi)容，暗示主題。 （ 2）孟云以大臣身份守衛(wèi)邊疆，不應(yīng)該對戎狄失信，放俘虜回去足以顯示我們的優(yōu)待寬恕，又使邊境百姓得到安定，實(shí)在是正確的。 (60分 ) 螢火蟲是肉食小甲蟲，主要食物是蝸牛。 ⑤ 有的人也可能認(rèn)不出干冰、發(fā)電機(jī)、排風(fēng)機(jī)，所以難以做出正確的驗(yàn)證。 C．本文中，作者擷取朱清時(shí)幾個(gè) 人生片斷，描寫出一位既努力進(jìn)取，心系教育事業(yè)又特立獨(dú)行，敢于 “ 第一個(gè)吃螃蟹 ” 的校長的形象。 朱清時(shí)發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。初到美國，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備多數(shù)他都沒見過，而且英語比較薄弱，每周的小組討論會(huì)，討論的問題他也聽不懂。 D．小說用第三人稱敘述故事，使作者能將青年和姑娘的戀愛過程一幕幕生動(dòng)的場景展現(xiàn)在讀者面前。 ” “ 太殘忍了， ” 青年低語著。她在一畦人面花前停住了。再說，她熱情奔放，主動(dòng)找到我這兒，我怎么能夠拒絕呢。其實(shí)，是我想他。 ” 他握住她的手。 黃昏和春天使北方的公園變得滋潤了，今天姑娘第一次想擁有一只長椅，一只安放在僻靜角 落的空椅子。貧，氣不改；達(dá)，志不改。 冠義》：“ 古者冠禮，筮日筮賓，所以敬冠事。有司畏憚，莫敢言者。安獨(dú)曰： “ 北虜遣使奉獻(xiàn)和親，有得邊生口者，輒以歸漢，此明其畏威，而非先違約也。安為人嚴(yán)重有威，見敬于州里。 1．下列各項(xiàng)關(guān)于 “ 經(jīng) ” 的理解，與周予同先生觀點(diǎn)不一致的一項(xiàng)是 ( )（ 3分） A． “ 經(jīng) 必須是封建專制政府 “ 法定 ” 的古代儒家書籍， “ 經(jīng) ” 的領(lǐng)域有一個(gè)逐漸擴(kuò)張的過程。崔述曰： “ 《左傳》一言可畢者，《國語》累章而未足也。 周予同先生認(rèn)為 “ 經(jīng) ” 有三個(gè)特點(diǎn)。 再次， “ 經(jīng) ” 本身就是封建專制政府和封建統(tǒng)治階級用來進(jìn)行文化教育、統(tǒng)一思想的主要工具，是封建專制政府培養(yǎng)提拔人才的主要準(zhǔn)繩，被稱為中國封建社會(huì)中合 法的教科書。失去了廣泛流傳的機(jī)會(huì)。 B．《國語》未得孔子真?zhèn)鳎趦?nèi)容方面對孔子事跡的記載與孔子的思想有沖突之處。 永平十三年，楚王英謀為逆，事下郡覆考。 ” 虞廷叱之，倫及大鴻臚韋彪各作色變?nèi)荩倦`校尉舉奏，安等皆上印綬謝。 （節(jié)選自《后漢書 C．武威太守孟云和袁安都主張對已和親的匈奴，應(yīng)當(dāng)歸還俘虜以示撫慰。 (6分 ) __________________________________________________________________________ （三）名篇名句默寫（ 6分，每空 1分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 青 年掏出一袋杏脯遞給姑娘。沒有什么特別，就像大多數(shù)認(rèn)識許久的青年和姑娘幽會(huì)一樣。 ” 他對著她的耳朵說。 “ 后來她先撇下我，獨(dú)自回城安排了工作，和 ‘ 市革 ’ 副主任的兒子結(jié)了婚 —— 工作就是他給她安排的。 他們的老地方空著。他告訴我，因?yàn)?，她還有自己的生活和 ?? 前途。（ 25 分） 不按規(guī)則出牌的大學(xué)校長朱清時(shí) 朱清時(shí)， 1968 年畢業(yè)于中國科技大學(xué)近代物理系。終于有一天，當(dāng)看到記錄儀畫出期待已久的曲線時(shí)，我深切感受到了探索科學(xué)真理的快樂！ ” 兩年進(jìn)修期滿之后，麻省理工學(xué)院要聘請他做 “ 博士后 ” 研究員。朱清時(shí)的書院式改革無疾而終。（ 8分） 答：____________________________________________________________________________ 第 II卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20分） 13． 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）（ 3分 ） ① 搜狐報(bào)道稱中國戰(zhàn)術(shù)核武器早已成熟，美兩棲部隊(duì)只能 。 （ 5分 ） 今人喝茶為沖泡，茶壺或茶杯里放一撮茶葉，注上熱水，一沖一泡，簡單方便，即時(shí)可飲。蝸 牛在毫無警覺中被麻痹，直到失去知覺。 ) 10．（ 1）重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。“實(shí)施書院式管理制度”只是一種設(shè)想，沒有實(shí)現(xiàn)。 觀點(diǎn)二：朱清時(shí)是理想主義者?！蓖妻o而沒有接受，從事因害怕而沒再請托?！彼就交赣莞淖兛捶ǘ缽脑病５财剿匦袨楦呱?，因此也找不出什么陷害他的把柄。面對生活的風(fēng)波，我們也許是弱者。細(xì)小的竹節(jié)蟲能將自己裝成竹節(jié)以逃脫天敵的捕食；柔弱的蝴蝶能用懾人的圖案嚇走敵人；機(jī)靈的壁虎能棄尾而逃，保全性命??這便是大自然在啟示我們：弱者要以智慧求得生存。和帝即位，竇太后掌管朝政，太后兄車騎將軍竇憲北擊匈奴，袁安與九卿到朝廷上書勸諫，認(rèn)為匈奴不犯邊塞，而我們卻無故興師遠(yuǎn)途跋涉，浪費(fèi)國家財(cái)用，萬里求功，這不是為國 家考慮的上策。袁安說：“如果有不符合實(shí)情的，我自當(dāng)承擔(dān)罪責(zé) ，不會(huì)因此連累你們。 望洋興嘆：原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小 .現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。③對科學(xué)研究孜孜以求，全身心投入，有一種拼 搏的力量。 ③ 使小說的敘述靈活、多樣。） 4． B 5． D(免冠：脫帽。（ 6分） 心正則筆正。 D．校慶在即，學(xué)校要求全體學(xué)生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回到母校參加慶祝活動(dòng)的校友感到賓至如歸。 在給深圳市政府遞交的南科大辦校方案中，朱清時(shí)提出要辦一所前所未有的大學(xué)，以機(jī)制創(chuàng)新匡正中國教育積弊。但擴(kuò)招卻要付出代價(jià) —— 保證不了教學(xué)質(zhì)量。 20世紀(jì) 70年代中期，地處西寧的中科院青海鹽湖所正在為造原子彈組織技術(shù)攻關(guān)，急需學(xué)物理的人才。 姑娘走著，推斷著自己會(huì)有哪些地方可供他將來向別人描述。 “ 我正在想我哥哥。你的修長、筆直的腿是少見的。正是初秋的黃昏。 ” 他盡量不在意地 問， “ 什么時(shí)候？ ”“ 十二歲的時(shí)候。 ??” 他那低沉的聲音像一股股暖流包容著她。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。（ 5分） 譯 文 ：_____________________________________________________________________ （ 2）云以大臣典邊，不宜負(fù)信于戎狄，還之足示中國優(yōu)貸，而使邊人得安，誠便。此后每個(gè)皇帝即位都要改元，并以年號紀(jì)年。和帝即位，竇太后臨朝，后兄車騎將軍憲北擊匈奴，安與太尉宋由、司空任隗及九卿詣朝堂上書諫，以為匈奴不犯邊塞，而無故勞師遠(yuǎn)涉，損費(fèi)國用，徼功萬里，非社稷之計(jì)。 ” 遂分別具奏。 C．《國語》語言風(fēng)格多樣：或長篇大論，或小巧精致，或以修辭見長。但仍有人把《國語》當(dāng)經(jīng)典來看，希望將之提升到 “ 經(jīng) ” 的地位。 ” 但《國語》中包含了儒家思想的很多內(nèi)容，如禮治、民本、正名、忠恕等。 團(tuán)風(fēng)中學(xué) 2020 年 秋 季高二年級 十二 月份月考 語 文 試 題 滿分： 150分 考試時(shí)間： 150分鐘 本試卷分第 I卷（閱讀題）和第 II卷（表達(dá)題）兩部分。思想上，柳宗元《非國語》云： “ 其說多誣淫，不概于圣。 清代編修《四庫全書》，將《國語》改隸 “ 雜史類 ” ，其地位下降。 B．清 代，《國語》歸入雜史類，段玉裁、廖平等人試圖將《國語》提升到 “ 經(jīng) ” 的地位都失敗了。安曰： “ 如有不合，太守自當(dāng)坐之，不以相及也。章和元年，代桓虞為司徒。 B．漢武帝起開始有年號。（ 10分） （ 1）如有不合，太守自當(dāng)坐之，不以相及也。注意：作答前必須用 2B鉛筆在答題卷上把所選大 題題號后的方框涂黑。我甚至覺得上帝所以創(chuàng)造了你，