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2025-01-06 05:27 本頁面
【正文】 2023年 1月 下午 8時 46分 :46January 23, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 20:46:5620:46:5620:46Monday, January 23, 2023 1知人者智，自知者明。 下午 8時 46分 56秒 下午 8時 46分 20:46: 楊柳散和風，青山澹吾慮。 :46:5620:46:56January 23, 2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , January 23, 2023 很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 1月 23日星期一 下午 8時 46分 56秒 20:46: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 20:46:5620:46:5620:461/23/2023 8:46:56 PM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 1方陣式 狼 東郭先生和狼 東郭先生 老農(nóng) 吃 教育 打死 救 突出知識點之間的聯(lián)系，內(nèi)在的因果關系 。 18 ④ ① ② ③ 1形象圖解式 大膽創(chuàng)意，有趣味性和藝術感染力，加深印象 。 例 ： 線索式 理解思路，化繁為簡，掌握結構 。 小數(shù)的意義 100 01310071010． 1 0． 07 0． 013 小數(shù) 寫在整數(shù)個位的右面 ,用加點隔開 ,用來表示十分之幾百分之幾 ………的數(shù) 紡錘式 理清多層次多頭緒脈絡，明了邏輯關系 。 揭示主要內(nèi)容，突出重點和關鍵，扣住思路。 個性：一方面必然體現(xiàn)社會主義的制度特征 共性：另一方面又具有市場經(jīng)濟一般的特征 從資源配置方式看，以市場為基礎性配置手段； 從微觀層面看，企業(yè)都是獨立的市場主體和法人實體； 從經(jīng)濟活動看，市場經(jīng)濟規(guī)律起著支配作用； 從宏觀層面看，政府的宏觀調(diào)控主要是通過經(jīng)濟手段來實現(xiàn)的； 從經(jīng)濟運行看，法治起著基本的保障作用。 桂林山水甲天下 桂林山水 桂林的水 清 靜 綠 桂林的山 奇 秀 險 任何事物的變化發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一 量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài) ↑ 狀態(tài) ↑ 含義 ←量變與質(zhì)變 →關系 ↓ 無限性 ↓ 事物經(jīng)過量變和質(zhì)變這樣兩種狀態(tài)的循 環(huán)往復以至無窮永不停息地向前發(fā)展 數(shù)量、程度 逐漸不顯著 根本性質(zhì) 劇烈顯著 量變 質(zhì)變 量變是前提 質(zhì)變是結果 變化從量變開始 二種情況 質(zhì)變實現(xiàn)發(fā)展 三個理解 揭示知識結構及各部分的邏輯關系，深化認識 。 總之，意識形態(tài)的存在是因為，每一個社會、每一個國家，特定的人群、特定的集團，都有自身的利益、主張、價值、意義需要捍衛(wèi)，需要鼓吹，需要“意識形態(tài)化”。一個整體設計板書不能一下子全部端出來，而應該隨著教學的進程，按教學步驟邊講邊板書，逐漸形成一個整體板書。 示范性 板書的書寫是教師的基本功之一 。 準確性 板書語言科學、準確，用詞恰當、概括準確、圖表規(guī)范、線條整齊，信息符號恰如其分。 （二）板書的特點 概括性 板書內(nèi)容要抓住教學內(nèi)容重點、難點、特點，加以提煉、概括成為標題式語言，再用線條連成一個有機的整體。 幫助實現(xiàn)教學目的 ， 體現(xiàn)教學意圖 優(yōu)秀的板書，高度濃縮了教學內(nèi)容， 加大了信息量，可使學生見微知著，幫助教師實現(xiàn)教學目的。板書 （一）板書的作用 傳統(tǒng)的板書的作用不可忽視，板書是教師上好課的不可缺少的重要輔助手段。 突出重點難點 ， 形成知識結構
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