【正文】 教師應(yīng)當依法履行哪些義務(wù)？教師應(yīng)當履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務(wù)；（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；（四）關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展； 五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務(wù)水平。 ３．維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。C、在寒暑假期帶薪休假D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室： （ ABC ）； ；；、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括： （ ABCD ） 6. 我國教育法規(guī)定的在校學生的權(quán)利有： （ ABCD ）A、參加教育教學活動權(quán) B、獲得資助權(quán) C、獲得公正評價權(quán) D、申訴、訴訟權(quán)： ABC ） 8. 為保障教師完成教學任務(wù)，保證教師權(quán)利的實現(xiàn)，各級政府、有關(guān)部門、學校應(yīng)當履行的職責有： ( ABCD )A、提供符合國家安全標準的教育教學設(shè)施和設(shè)備B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學用品C、對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D、支持教師制止侵犯學生合法權(quán)益的行為，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 （ B ） ，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的次日起____內(nèi)作出處理。 （ C ）A 權(quán)利 B 義務(wù) C 權(quán)利和義務(wù) D 權(quán)力4. 學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，______要承擔相應(yīng)的法律責任。10. 在我國，教師節(jié)是每年的9月10日。6 .中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作，應(yīng)當依法取得教師資格。，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。高校教師的義務(wù)（一）遵守法律法規(guī)的義務(wù)；（二）教育教學的義務(wù)；（三）思想教育的義務(wù)；（四）尊重學生人格的義務(wù)；（五）保護學生權(quán)益的義務(wù)；（六）提高自身水平的義務(wù)。對于權(quán)利、義務(wù)規(guī)定明確，法律責任清晰，執(zhí)法主體明確等。教育法的功能、原則需要一個具有完備的體系法律、公正。教師聘任制度包括聘任雙方的權(quán)利義務(wù)，對教師考核內(nèi)容規(guī)定等。高等教育法》規(guī)定了高等學校教師職務(wù)設(shè)四級：助教、講師、副教授、教授。（1）教師申訴制度的含義和特征定義：教師申訴制度是指教師對學校或其他教育機構(gòu)作出的處理不服，或認為學?；蚱渌逃龣C構(gòu)及有關(guān)行政部門侵犯其法定權(quán)利，向主管的行政機關(guān)申訴理由、請求處理的制度。（錯　?。?，可以自行調(diào)整學校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的津貼和工資分配。（ 錯 ）。（　錯　。（ 錯 ），應(yīng)當遵循雙方平等自愿的原則，由高等學校的校長與受聘教師簽訂受聘合同。（對 ）。（錯 ），批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象的義務(wù)。 錯 、文學藝術(shù)創(chuàng)作和其他活動，應(yīng)當遵守法律。 （ 對 ）17.《中華人民共和國學位條例》是國務(wù)院頒發(fā)的教育行政法規(guī)?？梢韵?qū)W校所在的人民政府有關(guān)部門進行申訴。 （ 對 ），學校應(yīng)對他的政治思想，業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度和工作成績進行考核。 （錯），發(fā)展科學技術(shù)文化，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。 （ 對）3. 國家實行教育與宗教相分離。 A23. 高等學校的學生思想品德合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完規(guī)定的課程，成績合格或者修滿相應(yīng)的學分， 。 C. 國務(wù)院 D19. 國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、 和民族團結(jié)的教育。 D15. 教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服，向教育行政部門提出申訴的，教育行政管理部門應(yīng)當在接到申訴的 日內(nèi)，作出處理。 D11. 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔 ，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。 D7. 學校對故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的教師，可以給予 。 C3. 我國《教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行 的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。該規(guī)章沒有規(guī)定考試作弊者可以取消授予學士學位的資格。 問：該大學依《本大學處理考試作弊的規(guī)定》，不授予武某學位的做法對嗎？為什么？答：不對。2006年1月17日，參加醫(yī)用物理學考試時夾帶資料，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。而中華研修大學直接將李樹春的課酬費2500元作為賠償款給付宋某，沒有法律依據(jù)。 問：李某能要回自己的課酬費嗎？為什么？答：能。同年6月30日，該大學在得到李口頭委托的情況下，將其課酬費2500元作為賠償費給了宋某。答：我國教育法的淵源主要是國家制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件。過程上的平等，是指就學過程的平等。簡述受教育機會平等原則的含義。，受教育者享有在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價的權(quán)利。 負責人必須由具有中華人民共和國國籍、住中國境內(nèi)定居并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔任，應(yīng)當在不影響正常的教育教學活動的前提下，積極參加當?shù)氐纳?會公益活動。二、辨析題，高等學校應(yīng)當以培養(yǎng)人才為中心。:是指除高等學校和經(jīng) 批準承擔研究生教育任務(wù)的科學研究機構(gòu)以外的從事高等教育活動的組織。（三）堅持依法治校，強化校園文化管理。 主刑管制。刑罰的特征是：(1)只能適用于犯罪分子；(2)必須由刑法明文規(guī)定；(3)只能由國家審判機關(guān)依照法定程序決定；(4)是一種最嚴厲的強制性法律制裁措施。 教育法律屬于非刑事法律，但教育法律中也有一些條款涉及犯罪和刑罰問題。監(jiān)護與教育保護:學校無監(jiān)護職責，但是具有法定的教育保護職責教育保護:是《教育法》規(guī)定的國家和學校對學生人身安全給予保護的制度，包括國家教育保護和學校教育保護學校教育保護是指學校作為承擔公共教育職能的社會機構(gòu)，由《教育法》等法律賦予的對在校學生的人身健康給予與學生的年齡相當?shù)年P(guān)注和照顧。民法是調(diào)整平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。教育行政機關(guān)具有哪些行政處罰權(quán)呢？1998年3月6日國家教委發(fā)布的《教育行政處罰暫行實施辦法》〉第三章（第九——十九條）對處罰種類和主要違法情形作了明確規(guī)定。行政處罰和行政處分雖然都是一種行政制裁措施，但二者仍有較大的區(qū)別，這種區(qū)別主要表現(xiàn)在：行政處罰是由具有對外管理職能、享有行政處罰權(quán)的行政主體作出的，而行政處分屬于內(nèi)部行政行為。行政處罰是國家特定行政機關(guān)或其他行政主體依照法定權(quán)限和程序給予違反行政法律法規(guī)而尚不夠刑事處罰的個人、組織的一種制裁。行政法律責任是基于行政法律關(guān)系而發(fā)生的，對于行政主體而言，不依法作出行政行為，不依法實施行政管理，皆要承擔法律責任；對于行政相對方而言，不履行法定義務(wù)，同樣要受到法律的追究。行政法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)是由法律規(guī)定的，當事人不能自己選擇權(quán)利和義務(wù)，而只能按法律規(guī)定的要求去做，必須依據(jù)法律規(guī)范取得權(quán)利并承擔義務(wù)。:一個是行政主體,一個是行政相對方，具有不對等性。學生的權(quán)利和義務(wù)學生的權(quán)利是法定的，《中華人民共和國教育法》第42條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設(shè)施、設(shè)備、圖書資料按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應(yīng)的學業(yè)證書、學位證書對學校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟法律法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利學生較易受到侵犯的權(quán)利 學生的受教育權(quán) 學生獲得公正評價的權(quán)力學生的人格尊嚴 學生的身體健康權(quán)學生的人身自由權(quán) 學生的通信自由權(quán)和通信秘密權(quán)學生的義務(wù)《中華人民共和國教育法》第43條明確規(guī)定，受教育者應(yīng)當履行下列義務(wù)：遵守法律、法規(guī)遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣努力學習，完成規(guī)定的學習任務(wù)遵守所在學校或者其他教育機構(gòu)的管理制度行政法律關(guān)系主體雙方地位與法律面前人人平等？ 行政關(guān)系是一種客觀存在的社會關(guān)系