七年級(jí)語文上冊(cè)-第15課我的夢(mèng)想教案-魯教版-wenkub.com
2025-08-06 15:08 本頁面
【正文】 （配樂朗誦） 《夢(mèng)想》 緊緊抓住夢(mèng)想， 夢(mèng)想若是消亡， 生命就像鳥兒折了翅膀， 再也不能飛翔。授獎(jiǎng)詞中給予了他很高的評(píng)價(jià)，讓我們一起來看一下。） 教師小結(jié)：說得很深刻，你讀懂了這句話的含義。作者被牙買加人民的寬容感動(dòng)了。人不可能是完美的，每個(gè)人都有自身的缺點(diǎn)或局限。他說，“更美”不僅指姿態(tài)的優(yōu)美，而且指精神的美麗，這才是真正的奧運(yùn)精神。 在百米決賽失敗后的第二天，劉易斯也“懂得這些事”，超越自我了嗎？作者從中又獲得了怎樣的人生感悟？ 明確：第二天，劉易斯獲得了跳遠(yuǎn)比賽的冠軍。四個(gè)人為一小組，一句話一句話地品味，談?wù)勀闶侨绾卫斫膺@些話的。 明確：“上帝從來不對(duì)任何人施舍“最幸?！边@三個(gè)字，他在所有人的欲望前面設(shè)下永恒的距離，公平地給每一個(gè)人以局限。 2．作者對(duì)劉易斯被約翰遜打敗這一件事的反應(yīng)極為強(qiáng)烈，請(qǐng)大家默讀課文第4段找出表現(xiàn)史鐵生心情的關(guān)鍵詞句。） （三）、重點(diǎn)研讀探究文章的第二、第三部分， （一）講讀第二部分（請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題快速閱讀文章4—6段） 1．我們知道史鐵生是殘疾人，身體有欠缺，正是因?yàn)檫@種不完美，不能擁有，所以才有了夢(mèng)想。雙腿殘疾；喜歡體育；喜歡田徑；劉易斯跑得很快、很美、很有力量相信他是世界上最幸福的人；給自己寬慰與向往。 教學(xué)方法：討論賞析法。 從史鐵生的人生苦難中感受人生，思索人生，品味人生?！薄叭绻襾硎滥苡心菢右粋€(gè)健美的軀體，今生這一身殘疾的折磨也就得了足夠的報(bào)償。） ②．因?yàn)閯⒁姿古艿煤芸臁?第二部分（4—6段）劉易斯被約翰遜打敗，自己改變了對(duì)“最幸?！钡睦斫?，夢(mèng)想有了新的內(nèi)涵：希望既有一個(gè)健美的軀體又有一個(gè)了悟人生意義的靈魂。 ）矯揉造作（jiāo） 給予（jǐ） （三） 誦讀課文，整體感知，梳理文章思路。 教學(xué)方法：朗讀賞析法、討論歸納法 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 課前兩分鐘學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)： 二、
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