沁園春長(zhǎng)沙教案-wenkub.com
2025-08-02 09:34 本頁(yè)面
【正文】 （3） 課外閱讀任先青詩(shī)《詩(shī)人領(lǐng)袖》，領(lǐng)會(huì)他筆下的毛澤東。 再次放聲朗讀全文，結(jié)束課程。 內(nèi)容小結(jié)1． 上下兩闋有何聯(lián)系？?jī)砷牭膶?xiě)景抒情是怎么聯(lián)系起來(lái)的？ 上闋：由眼前之景，抒心中之情；下闋：憶崢嶸歲月，記豪邁氣概。長(zhǎng)沙》。 通過(guò)“憶”字來(lái)寫(xiě)出下文的“崢嶸歲月” 3. 背誦上闕，并用分析上闋的方法，試著品讀下闕。 （學(xué)生的表達(dá)要求基本準(zhǔn)確） 7. “悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊痹谠~中起了什么作用？ 承上啟下的作用。 （宇宙萬(wàn)物都在這深秋時(shí)節(jié)，爭(zhēng)取生存的自由） 5. 作者是什么感覺(jué)？置身于這樣一種萬(wàn)類多姿競(jìng)自由的蓬勃畫(huà)境里，作者何來(lái)“悵”慨？為何會(huì)發(fā)出“誰(shuí)主沉浮？”，這一發(fā)問(wèn)的深層含義是什么？ 是由于當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)，反動(dòng)統(tǒng)治對(duì)革命進(jìn)行瘋狂的壓迫，詩(shī)人不得不發(fā)出這樣的感慨，顯示了青年毛澤東以天下為己任的宏大胸襟與高遠(yuǎn)志向。”讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀?qū)⒃?shī)人所描繪的絢麗多彩的秋色圖由文字變成形象的畫(huà)面，在“大腦熒屏”上放映出來(lái)。 擊：顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長(zhǎng)空之強(qiáng)勁有力。這首詞上下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 解讀文本（1） 思路理清1． 劃分節(jié)奏。 初讀感知（1） 教師范讀。如本詞的“長(zhǎng)沙”就是小標(biāo)題，詞又分小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，這是依字?jǐn)?shù)的多少來(lái)劃分的。他生前同意并公開(kāi)發(fā)表的詩(shī)詞有39首，其中以“沁園春”為詞牌的長(zhǎng)調(diào)只有兩首，一首是我們初中學(xué)習(xí)的《雪》，另一首是我們今天要欣賞的《長(zhǎng)沙》。20世紀(jì)的中國(guó)又造就了一位獨(dú)領(lǐng)一代風(fēng)騷的大詩(shī)人——毛澤東。 領(lǐng)會(huì)詩(shī)人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。 在誦讀（五個(gè)輪次）的基礎(chǔ)上，把握節(jié)奏，明晰意象，品味語(yǔ)言，體會(huì)感情。——五讀俱全 高考目標(biāo)：①鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。 詩(shī)歌鑒賞的方法。毛澤東一生酷愛(ài)古典
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