測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告-wenkub.com
2025-08-02 09:06 本頁面
【正文】 另外就是不一樣的測量儀器之間也是有著其共性的，我們?nèi)绻軌虬l(fā)現(xiàn)其中的操作共性，就會(huì)給我們節(jié)省大量的時(shí)間，而且還能更精確地得到自己想要的數(shù)據(jù)。3 IQ 每一次實(shí)習(xí)總能給自己帶來不同的收獲，在這次水準(zhǔn)測量的過程中，自己提前又將書本上的只是看了一遍，雖然我們只測了四個(gè)站點(diǎn)，但是收獲還是巨大的，在選點(diǎn)過程中我們也遇到了一些問題，馬路上車輛的通行為測量帶來了不便，我們只好將站點(diǎn)設(shè)置在拐角處，在調(diào)平，扶持的過程中由于之前已經(jīng)進(jìn)行了角度測量，雖然儀器不相同，但許多調(diào)平對中的操作還是相似的，所以相對于第一次而言，這一次我們的操作更加熟練。還有在這最后一次的測量結(jié)束之后，我真的認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要，雖然我們組只有四個(gè)人，但是我們分工更加明確，團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)起來更好，比如我們需要找大家都有空的時(shí)間去測量就很容易找到合適的時(shí)間，在進(jìn)行測量之前我們小組就事先設(shè)計(jì)好操作流程是怎么樣的，誰開始扶桿、誰開始記錄等，我在開始測量之前負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)表格，結(jié)合我們組的實(shí)際人數(shù)，設(shè)計(jì)合適的表格，再結(jié)合實(shí)際的測量，調(diào)整完善表格。在內(nèi)業(yè)計(jì)算中，可以看出來我們組的在測距方面和讀數(shù)方面都做得比較好，誤差都在允許范圍內(nèi)。由于在測量過程中，會(huì)有遮擋物擋住視線，我們就提前找好水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺的位置，并在地上標(biāo)記，水準(zhǔn)儀的位置用圓圈并標(biāo)上編號，水準(zhǔn)尺的位置用方塊來標(biāo)記。，反復(fù)交替調(diào)節(jié)目鏡和物鏡對光螺旋。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。內(nèi)業(yè)計(jì)算： 1）取每測段往返測高差中數(shù)的平均數(shù)作為該測段的高差，如果導(dǎo)線全長閉合差在限差范圍內(nèi)，根據(jù)已知高程，算出每一點(diǎn)的高程。觀測方法：水準(zhǔn)儀的正確操作：儀器安置—粗略整平—瞄準(zhǔn)目標(biāo)—精確整平—讀數(shù)記錄 1）安置整平儀器，注意腳架高度適中，保證架頭大致水平。實(shí)習(xí)目的及要求： 鞏固和強(qiáng)化理論知識，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測量知識的能力；進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀的原理、構(gòu)造及使用方法，學(xué)會(huì)在實(shí)地如何選擇測站和轉(zhuǎn)點(diǎn)，完成一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線的布設(shè)，提高等外水準(zhǔn)測量外業(yè)觀測、內(nèi)業(yè)計(jì)算的技能；培養(yǎng)一絲不茍的工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。表格設(shè)計(jì)本小組有四名成員，為了在記錄的時(shí)候便于區(qū)分，備注每人分工，小組成員設(shè)計(jì)出適合本小組記錄方便的表格。首先是在測量中對于課堂上所學(xué)到的知識有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到的知識不僅僅要記在腦子里，更重要的是如何去把它應(yīng)用在實(shí)踐中；其次則是熟練地掌握了光學(xué)經(jīng)緯儀的使用，之前在視頻中看別人或者在課堂上看老師操作儀器感覺很簡單，可是當(dāng)自己真正地去操作起來卻又有了不一樣的感覺，雖然在操作時(shí)把操作要點(diǎn)熟記在心里，但是卻仍然出現(xiàn)了幾次操作錯(cuò)誤導(dǎo)致前幾次測量的數(shù)據(jù)誤差很大；最后就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性，我們組在開始測量時(shí)并沒有急于立即著手測量，而是先根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)來確定了每個(gè)人的分工，從而使得這次測量實(shí)習(xí)更為高效完美地完成。測量之前將書本上的知識重新又復(fù)習(xí)了一遍，發(fā)現(xiàn)了許多在學(xué)習(xí)過程中沒有注意到的問題，這次實(shí)習(xí)不僅對儀器的使用操作，注意事項(xiàng)了熟于心，還掃除了一些在日常學(xué)習(xí)中沒有注意到的盲點(diǎn)問題，讓自己對于測量有了一個(gè)全新的認(rèn)識。有時(shí)候一個(gè)很小很小感覺自己肯定不會(huì)犯的錯(cuò)誤，在實(shí)際的操作過程中都可能發(fā)生，比如有一次我們在進(jìn)行角度測量的時(shí)候，我們是兩個(gè)人在扶桿，一個(gè)人讀數(shù)，一個(gè)人記錄，按照這樣的方式輪著來，但是在交換的過程中，特別是扶桿的人員交替時(shí)，桿子倒了一會(huì)，之后測量結(jié)果就與前面的相差很大，之后我們一直在想原因，最后才知道，我們桿子的位置移動(dòng)了。2 IQ第一部分角度測量，在本次測量過程中，我的心得體會(huì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一點(diǎn)，在聽老師現(xiàn)場講解之前一定要先預(yù)習(xí)，所以在每次老師上課之前的前一晚上，我都會(huì)花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去復(fù)習(xí)一下之前老師課上講過的內(nèi)容，雖然當(dāng)時(shí)老師講的時(shí)候，自己聽懂了，但是經(jīng)過那么長時(shí)間還是忘得差不多了，關(guān)于具體的儀器操作步驟，光看ppt上的只能自己想象，所以我還在優(yōu)酷和騰訊視頻上下載了不同版本的講解過程。在水平角測量中，我們選擇的是光學(xué)經(jīng)緯儀，調(diào)平的步驟可能有些繁瑣，但是調(diào)平卻十分重要。 解決：重新開始測量，每次讀數(shù)前均進(jìn)行豎盤指標(biāo)水準(zhǔn)管的調(diào)平。/4的差值來配置度盤，導(dǎo)致部分測回?cái)?shù)據(jù)中只有第一測回的數(shù)據(jù)可用，浪費(fèi)了時(shí)間。 注意：測量過程中減少身體對三腳架的觸碰。5）問題：由于在讀數(shù)過程中沒有進(jìn)行望遠(yuǎn)鏡的制動(dòng)，導(dǎo)致輕微的觸碰就是望遠(yuǎn)鏡偏離了目標(biāo)點(diǎn)，加大了實(shí)驗(yàn)測量過程中的誤差。解決：本小組成員一致決定于第二天上午8:30在此地進(jìn)行重測。 解決：全部重新進(jìn)行測量 注意：在進(jìn)行水平角測量交換分工時(shí)，一定要注意標(biāo)桿的穩(wěn)固性，若標(biāo)桿移動(dòng)距離過大，會(huì)使測量產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)果。 ′ ″備注O1A盤左 95 27 365 27 36 185 27 54扶桿：楊旺杜俊祥讀數(shù)：彭直琰記錄：李寒盤右264 31 485 28 12B盤左74 20 3015 39 001515 38 45盤右285 38 30 15 38 302A盤左95 27 185 27 18155 27 33扶桿：楊旺杜俊祥讀數(shù)：李寒記錄：彭直琰盤右264 31 125
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