城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校規(guī)范化管理的實(shí)踐與研究報(bào)告-wenkub.com
2025-08-02 04:34 本頁面
【正文】 既是對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)、科研、行政、后勤工作全面進(jìn)行質(zhì)量設(shè)計(jì)并全部進(jìn)行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一學(xué)校中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入強(qiáng)化管理的范疇，基本實(shí)現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”；又要把學(xué)校各級(jí)、各類人員都作為“服務(wù)網(wǎng)”、“質(zhì)量鏈”中的一環(huán)，強(qiáng)調(diào)全員參與和團(tuán)隊(duì)配合。過程管理也體現(xiàn)在對(duì)人事現(xiàn)象的深刻認(rèn)識(shí)進(jìn)程，是有條理有系統(tǒng)管理思考，進(jìn)而追求合理化的管理行為，它是運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧，不斷影響和改善每一位領(lǐng)導(dǎo)成果、每一位教師的工作品質(zhì)，它是計(jì)劃的改進(jìn)、改進(jìn)、再改進(jìn)。、四好領(lǐng)導(dǎo)班子；體育教研組獲得區(qū)精益求精崗，英語、綜合教研組獲得區(qū)教育創(chuàng)新示范崗，九年級(jí)獲得師德優(yōu)秀示范崗，語文、數(shù)學(xué)、英語教研組是區(qū)校本教研先進(jìn)教研組。堅(jiān)持天天開展中餐質(zhì)量評(píng)議活動(dòng)，每天50張食堂中餐質(zhì)量滿意度調(diào)查表，著力推進(jìn)了“辦師生滿意的食堂”工作。設(shè)立專門食品檢驗(yàn)員，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)。日常教研活動(dòng)由教務(wù)處負(fù)責(zé)，教師培訓(xùn)由會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)，其余由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，這樣做法既能執(zhí)行制度，又能服務(wù)好老師。年底終算：每年年底在每月結(jié)算的基礎(chǔ)上，清查學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行情況，并行諸文字報(bào)告，在校務(wù)公開欄中公開，并提交教代會(huì)審議。一月一檢查：“清帳理財(cái)小組”成員（由教師代表組成）在月底對(duì)學(xué)校每支出的一筆經(jīng)費(fèi)都要進(jìn)行審查。與分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及全體教師簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書。①規(guī)范、完善聘任法制副校長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)在維護(hù)學(xué)校治安，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，幫教后進(jìn)學(xué)生等方面的作用。2.“建立健全突發(fā)事件處理預(yù)警預(yù)案體系”，筑起安全的第二道防線。組建家庭教育輔導(dǎo)講師團(tuán)，不定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校論壇，有針對(duì)性舉行家教專題講座，建立在職教師到社區(qū)報(bào)到授課的志愿服務(wù)體系。規(guī)定每月教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系不得少于10人次，班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)生的思想品德表現(xiàn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況確定好聯(lián)系對(duì)象、聯(lián)系方式，及時(shí)做好與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，避免不良事件的發(fā)生。針對(duì)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)分制化。學(xué)生通過個(gè)人申報(bào)，和組織評(píng)選，達(dá)到人人有獎(jiǎng)，這最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生做最好的自己。①月文明生評(píng)價(jià)機(jī)制。②重全體，抓三類學(xué)生。面對(duì)喬司中學(xué)城鄉(xiāng)結(jié)合、生源差異大的事實(shí)，我們學(xué)校的老師始終從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，堅(jiān)守著對(duì)教育的憧憬。我校沒有把關(guān)老師之說，而是人人都是初三把關(guān)老師。 ①堅(jiān)持平行分班，使人人肯擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)。2. 組建成立“班主任研修班”。由學(xué)術(shù)委員會(huì)成員及部門領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)建立教育教學(xué)質(zhì)量診斷、監(jiān)督及評(píng)價(jià)機(jī)制。以年級(jí)及班級(jí)為基礎(chǔ)，以班主任為組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)，構(gòu)建了有效性教學(xué)實(shí)踐互助模式，改變了單干，張顯個(gè)體水平的評(píng)價(jià)模式，凸顯學(xué)科、班級(jí)團(tuán)體合作互助主體。：年級(jí)組、教研組。（二）以“精教學(xué)、愛師生”為要求，提高學(xué)校整體水平。我校借助校務(wù)公開，拓開了學(xué)校民主管理的渠道。校長(zhǎng)從坐傳達(dá)室做起，管理人員從無言地?fù)炖銎?，一個(gè)個(gè)榜樣，讓細(xì)節(jié)落實(shí)滲透到學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。 （四）研究步驟 ：前期準(zhǔn)備(——) ① 制定課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部初中學(xué)校規(guī)范化管理的實(shí)踐與研究》的實(shí)施方案與研究工作計(jì)劃； ② 成立課題研究組織，組建課題研究成員； ③ 組建有關(guān)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)； ④ 課題開題論證。行政管理側(cè)
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