人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文日月明教案-wenkub.com
2025-08-02 02:25 本頁(yè)面
【正文】 反思不等于完結(jié)，在反思中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題找到新方法，我想這將是我以后每一堂語(yǔ)文課后的必修課。對(duì)學(xué)生的“由扶到放”還不夠大膽。時(shí)間把握較好，寫字和反復(fù)指導(dǎo)評(píng)講的時(shí)間較充裕。二、正式講課（一）可?。赫n堂上準(zhǔn)確把握住了教師的主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，進(jìn)行了有的放矢的方法引導(dǎo)。這對(duì)于我的課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用。在這次活動(dòng)中，我有了很大的收獲，從選課、備課到講課、評(píng)課的過(guò)程中，我不僅感受到了教學(xué)準(zhǔn)備的艱辛，更體會(huì)到了老師們的大愛(ài)仁人。（百度音樂(lè)《順江花月》）巡視指正，個(gè)別展示。誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎么才能把這個(gè)“手”字寫好？老師在黑板上的田字格里范寫，邊寫邊說(shuō)（學(xué)生舉起手指跟著寫）：第一畫“短撇”， 起筆先頓，再橫著撇出去；第二畫“短橫”寫在田字格的上半格；第三畫“長(zhǎng)橫”，壓在橫中線上，稍稍往右上斜一點(diǎn)。（6）、學(xué)生站起來(lái)，拍著手讀。（3）、齊讀課文。對(duì)了“眾”就是“眾多”的意思，就是說(shuō)人多，就像國(guó)歌里唱的一樣：“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火……”）（3）、小結(jié)記字方法。）從：兩個(gè)人，一前以后，這樣跟隨著從著。ng 二 人 從， 三 人 眾。r r233。r m249?！簻纾湾伬锲鸹?，用鍋蓋一蓋就能把火滅掉了，所以“火”上面加—橫就是“滅”；休，人在行路的過(guò)程中走累了，靠著樹(shù)木休息一會(huì)兒，這就是——休。正音。 xiū shǒu m249。n l236。（4）、記“塵”。我就這樣通過(guò)想具體的實(shí)物記住了這個(gè)“尖”字。 jiān 小 土 塵， 小 大 尖】（1）、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指導(dǎo)，正音：明、鮮、塵）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教大家讀一讀。ng y檢查字音，了解字形字義。這節(jié)課我們就走進(jìn)“明”的家，認(rèn)識(shí)更多像“明”這樣的會(huì)意字！今天我們學(xué)習(xí)第4課——4 日月明（齊讀課題）（二）、隨文識(shí)字 自學(xué)生字（1）、你們想讀課文嗎？要讀好課文，得先認(rèn)準(zhǔn)生字。指名讀，齊讀。（課件出示月亮）這是——月亮，也叫——月（板書：月）。注重識(shí)字形式的多樣化；注重在合作學(xué)習(xí)中朗讀與感悟；注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力；注重課內(nèi)與生活實(shí)際的結(jié)合。幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力?！度赵旅鳌方贪钢貞c市沙坪壩區(qū)育英小學(xué) 李一（3） 教學(xué)目標(biāo)在熟讀課文中認(rèn)識(shí)漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會(huì)意字構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“筆尖、鮮花”等8個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫本課生字“手”，運(yùn)用“鮮花”說(shuō)一句話。在理解了字義后，我又展開(kāi)了拍手讀、師生合作讀，為孩子們的理解和識(shí)記創(chuàng)造良好的讀書平臺(tái)。這不僅是簡(jiǎn)單的課后作業(yè)的布置，也是為第二課時(shí)開(kāi)個(gè)交流會(huì)作準(zhǔn)備，讓學(xué)生將自己的成果展示出來(lái)，在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合這項(xiàng)練習(xí)，首先，我先出示“歪”“晃”“品”“晶”這四個(gè)會(huì)意字，正確拼讀字音，然后引導(dǎo)學(xué)生仿照課文，將這四組字編成一段小韻文：“不正歪、日光晃、三口品、三日晶”。（2） 認(rèn)清字形 在學(xué)生明確字義的同時(shí)，將字形的變化以大家找一找的形式來(lái)發(fā)現(xiàn)會(huì)意字不僅僅是簡(jiǎn)單的字和字的相加，而是有變
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