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2025-08-02 00:01 本頁(yè)面
【正文】 (5)注意個(gè)別指導(dǎo)、有針對(duì)性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。四、理論題（論述題(20分)）2怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格?標(biāo)準(zhǔn)答案：答案要點(diǎn)：(1)加強(qiáng)政治思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。(3)根據(jù)思維過(guò)程指向性與答題目標(biāo)不同分集中(求同)思維與發(fā)散(求異)思維(2分)。標(biāo)準(zhǔn)答案：穩(wěn)定性與控制性(內(nèi)外向),努力,任務(wù)難度1自由聯(lián)想與_______是_______治療的基本方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：尊重,自我實(shí)現(xiàn)1意志行動(dòng)的心理過(guò)程一般包括_______和_______兩個(gè)階段。把答案填在題中的橫線上）1人最原始(或基本)的情緒有快樂(lè)、_______、_______和恐懼。(6)個(gè)性因素。(2)動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對(duì)解決問(wèn)題的影響。根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要(2分)。(5)結(jié)束咨詢(xún)(1分)。標(biāo)準(zhǔn)答案：答案要點(diǎn)：心理咨詢(xún)的基本步驟有：(1)建立關(guān)系(1分)。2人的注意可分為哪些種類(lèi)?標(biāo)準(zhǔn)答案：答案要點(diǎn)：人的注意可分為：(1)不隨意注意(或無(wú)意注意)是一種無(wú)預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意(2分)。(2)社會(huì)性與生物性。標(biāo)準(zhǔn)答案：不穩(wěn)定,自覺(jué)和穩(wěn)定1智力活動(dòng)與操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)主要指構(gòu)成要素_______和_______。標(biāo)準(zhǔn)答案：不均衡,先快后慢1美國(guó)心理學(xué)家基爾福特提出了智力的_______說(shuō)，認(rèn)為每一個(gè)智力因素都包括內(nèi)容、_______、產(chǎn)品三個(gè)維度的立方體。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi))）“強(qiáng)、平衡、不靈活”的神經(jīng)類(lèi)型與下列哪種氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)應(yīng) ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C心理狀態(tài)是從心理過(guò)程向個(gè)性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個(gè)環(huán)節(jié)? ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B識(shí)記過(guò)的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B“入芝蘭之室，久聞不知其香”是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C下列哪個(gè)選項(xiàng)是影響深度知覺(jué)的雙眼線索? ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D注意的兩個(gè)最基本的特點(diǎn)是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B“一題多解，演繹推理”是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是下列哪種情感? ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A個(gè)人同時(shí)面臨兩種有意義的活動(dòng)目標(biāo)，二選一的沖突是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A狗聽(tīng)到主人喚它的名字就跑過(guò)去是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C二、填空題（本大題共9個(gè)小題，共18空，每空2分，共36分。運(yùn)用知識(shí)。但要把現(xiàn)成的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí),還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ),因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。(2分)(3)發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 答案要點(diǎn)：1)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用(政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利)。(7)尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：(8)教育影響的一致性和連貫性原則。(3)知行統(tǒng)一原則。(1分)(4)集體協(xié)作的精神。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 自覺(jué)性,靈活性 1班主任工作的總結(jié)一般分為_(kāi)______總結(jié)和_______總結(jié)。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 自我教育,發(fā)展 1廣義的教育制度是指_______制度，狹義的教育制度是指_______制度。狹義教育一般是指_______。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）西方最早的教育著作《論演說(shuō)的教育》，其作者是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 近代最早一部系統(tǒng)論述教育問(wèn)題的專(zhuān)著是 ( )A.《教育論》 B.《教育漫話》 C.《大教學(xué)論》 D.《普通教育學(xué)》標(biāo)準(zhǔn)答案： C “現(xiàn)代教育派”的代表人物是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 教學(xué)的基本組織形式 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： A 我國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 在教育目的問(wèn)題上，法國(guó)教育家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 決定教育性質(zhì)的因素是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 只要人類(lèi)社會(huì)存在，就一定有教育，這說(shuō)明教育具有 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 二、填空題（本大題共9個(gè)小題，共18空，每空2分，共36分。(4)建立優(yōu)良學(xué)生集體,形成良好班風(fēng)與校風(fēng),提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成。2知覺(jué)有哪些基本特性?標(biāo)準(zhǔn)答案：答案要點(diǎn)：知覺(jué)的基本特性有：(1)選擇性()(2)整體性()(3)理解性()(4)恒常性()無(wú)說(shuō)明扣2分。(2)根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺(jué)思維(2分)。標(biāo)準(zhǔn)答案：無(wú)意,有意1成敗歸因的兩個(gè)維度是_______，四個(gè)方面因素是能力、_______、運(yùn)氣和_______。標(biāo)準(zhǔn)答案：方位知覺(jué),深度知覺(jué)1馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要主要有生理、安全、社交、_______、_______等五個(gè)層次。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是思維的 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C看書(shū)時(shí)，用紅色筆劃出重點(diǎn)，便于閱讀是利用知覺(jué)的哪種特性? ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A腦神經(jīng)屬于下列哪一類(lèi)神經(jīng)? ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D有預(yù)定目的，用專(zhuān)門(mén)方法的識(shí)記是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A長(zhǎng)系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾? ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：D遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B年齡智商的公式是 ( )=MA/CA100% =CA/MA100%=MA/CA100 =CA/MA100標(biāo)準(zhǔn)答案：C人的認(rèn)識(shí)的傾向性是 ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映? ( ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：C二、填空題（本大題共9個(gè)小題，共18空，每空2分，共36分?！ ?？（ ） ?。?） ?。?） 、思、習(xí)、行的循環(huán)整合 、預(yù)期和執(zhí)行控制三個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的過(guò)程 ，然后進(jìn)行主動(dòng)的建構(gòu)并生成意義的過(guò)程 ，新知識(shí)的概括性和包容水平比原有知識(shí)高，新舊知識(shí)之間構(gòu)成總括關(guān)系，這種學(xué)習(xí)稱(chēng)為（ ） ?。?） ?。?） ，把學(xué)習(xí)分為（ ） 、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí) 、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí) ?。?） ?。?） ?。?） ~2歲 ~7歲 ~11歲 ~15歲 ?。浚?） ?。?） ?。?） ?。?）
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