數(shù)學課堂也美麗-wenkub.com
2025-08-01 17:18 本頁面
【正文】 隨著我國教育體制從應試教育轉向素質教育的今天，“快樂教學”必將代替?zhèn)鹘y(tǒng)的那種枯燥、單板的教學模式，苦學樂學 會學，這是時代發(fā)展的必然結果。學生很喜歡這種獎勵措施，誰都想讓自己的小組快快爬到最高處，摘得小紅旗。我就常常畫些小圖片，制作些頭飾胸飾，以表對他們學習的肯定。不論誰在學習上有優(yōu)點，哪怕只是很細微的一點點，我都不吝表揚。每一項均為全班參與，并從各組選出不同人次進行評判記入該組成績。若采用競賽與自我競賽相結合的形式就會使先進的學生更先進，后進的學生也變先進。教師很輕松地突出了重點，突破了難點。我讓學生練習時，喜歡讓學生把書本中出現(xiàn)的人物當作自己。小學兒童往往對活動的事物更感興趣，如能把這些靜止的資源活動化，進一步增加它的趣味性，那一定會牢牢地抓住學生的雙眼。我們一起編故事，一起講故事，讓學生猶如進入了一個美麗的大家園。例如：在教學《第幾》一課時，我采用了講故事方法創(chuàng)設問題情境。要想實施啟發(fā)式教學，關鍵在于創(chuàng)設問題情景。教學中教師如能精心設計教學過程，激活學生的快樂因子，對培養(yǎng)學生健康活潑的個性，創(chuàng)建和諧活躍的課堂
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