【正文】 27．（3分）文章以散句為主，整散結(jié)合，句式富有變化，有排比句、反問句、設(shè)問句和感嘆句等不同句式，寫出了園林的情趣情調(diào)；語言清新流暢，注重遣詞造句，用詞典雅，如“斫木作臼，仆石為礎(chǔ)，摧棟敗垣”中的詞語比較古樸，與園林的歷史協(xié)調(diào)一致；引用謝靈運的詩和有關(guān)王維的典故等，顯示一定的文化底蘊等。（12分）23．（2分）主人不文易俗。趙逵先前未被招用，實際還是因為做東川僉幕時。接著，又召來他答對，又提拔為著作佐郎。過了一段時間，趙逵的話逐漸傳到秦檜的耳朵里，秦檜大怒說：“我殺趙逵，就好比殺了狐兔一樣，他算什么東西，竟然敢這樣猖狂?”傳告臨安府曹泳，招來一幫小嘍啰，先呈奏狀給皇上說：“近來三館(史館、昭文館、集賢院)士人不檢點，常常與宦官勾結(jié)，我將要追查他們，大概他們的禍?zhǔn)虏恍∧??！壁w逵完全沒有意料到，極力推辭。三年之后，按舊例征召為校書郎。(關(guān)鍵詞：怙、以等)(2分)(2)(符行中)暗中把文章托付給趙逵，趙逵沒有打開封口，(就)扔到了桌案下面。8．C（2分）9．片面追求“出身門第”（學(xué)校的名氣地位）；對高學(xué)歷人才使用不當(dāng)（3分；答對1空給2分，答對2空給3分）10．（1）把社會地位的上升寄托于自身的切實努力之上（通過自身努力改變命運）；（2）寄望于“拼爹”理想的實現(xiàn)（寄望于家族的財富、地位）（3分；答對1空給2分，答對2空給3分）11. D（3分）12. 《詠史》諷喻了當(dāng)時選拔人才只講究門第出身的不合理現(xiàn)象；本文批判了當(dāng)今選拔人才過于講究學(xué)歷和學(xué)校名氣地位的弊端。(3)與達?芬奇的事例相照應(yīng)，表明中西方幾乎同時關(guān)注“懸鏈線”問題(但解決方式不同)。 一17分1．實用(或功能)(2分) 2．A(1分)；說明懸鏈線理論問題的解決經(jīng)歷了一個漫長過程，笛卡爾和達芬奇一樣都沒能解決，所以用表并列的“也”(因為第二個分句并非強調(diào)對懸鏈線的問題，笛卡爾該解決而未能解決，所以不用“竟”)。這一發(fā)現(xiàn)直接動搖了畢達哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)信仰，使畢達哥拉斯學(xué)派為之大為恐慌。D.《園史》風(fēng)格逍遙磅礴，文采雋逸，別有情趣和意味。23．園有“四難”“三易”，本文最強調(diào)其中的一點是 （2分）24.“夫有之以為恨，詎若亡之以為快乎”的含義是 。茍非文士，寧許窺園，不得許輕窺《園史》。”余戲問曰：“輞川何在？蓋園不難，難于園主人；主人不難，難于此園中有《四部稿》耳！”公樂甚。間以其暇，為韻人韻事，歌詠品題，漫興而續(xù)書之，遂成一家《園史》。君出入三園中，饒有湖山竹木之勝。已復(fù)再游，或花明草暗而園主無暇至；或園不及新而其人骨且腐矣；或轉(zhuǎn)眼而售他姓；或斫木作臼，仆石為礎(chǔ)，摧棟敗垣，如水旱逃亡屋矣。(2分) 22．結(jié)合文意，簡析文中畫線句人物塑造的方法（3分）______________________________________________________________________________（六）閱讀下文，完成第23—27題。C．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也D．夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。④類試官：宋代科舉考試名稱，相當(dāng)于鄉(xiāng)試考官。既而符氏子不預(yù)榜，總因以他事捃摭⑤之甚峻；然卒不能污。十一月，亟詔兼官朱邸，繼復(fù)召對，擢著作佐郎，謂之曰：“卿乃朕自擢，秦檜日薦士，曾無一言及卿，以此知卿不附權(quán)貴，真天子門生也。吏不得已，歸，猶不敢以其言白。有頃，拳黃金百星以出，曰：“以是助舟楫費。后三年，以故事召歸為校書郎?！艾F(xiàn)實—懷古—現(xiàn)實”的思路看，作品既符合“次韻”的要求，又融入詩人的獨特感受。14. 詩中的“鳳凰臺”位于今日的 （古稱金陵）。風(fēng)搖落日催行棹，潮卷新沙換故洲。 （李清照《聲聲慢》）（8） ，鐵騎突出刀槍鳴。登建康賞心亭》） （3）謝公宿處今尚在， 。（3分）11．選出下列對文章層次劃分恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃?分） ⑨解決文化血統(tǒng)論的問題，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 ⑧文化血統(tǒng)論的出現(xiàn)，還可能導(dǎo)致人們不良情緒和不善行為的出現(xiàn)。 ⑦文化血統(tǒng)論的出現(xiàn)，也堵塞了階層流動的渠道和角色轉(zhuǎn)換的空間，甚至可能導(dǎo)致階層固化，使社會缺少活力。 ⑥文化血統(tǒng)論對社會具有嚴(yán)重的危害，它首先表現(xiàn)為對人才奮斗精神和創(chuàng)造能力的抑制乃至消解。畢竟，那時對于“出身”不好的人，還講“出身不由己，道路可選擇”，現(xiàn)在的文化血統(tǒng)論，連這種幌子都不要了，變成赤裸裸的唯名是從，真是可悲亦復(fù)可嘆!⑤與高校招錄人才的怪象相映成趣的，是公務(wù)員招考。而如果求職者畢業(yè)于名牌大學(xué)，則□□其業(yè)績不良，潛力不佳，□照收不誤。上世紀(jì)九十年代中后期，高校新增師資逐漸由獲得博士學(xué)位的青年人擔(dān)任，這本屬正常現(xiàn)象。 ②血統(tǒng)原指同一祖先的血緣系統(tǒng)，本無優(yōu)劣高下之分。到了“文革”期間，更是發(fā)展到登峰造極的地步。(2分)5．文章談“懸鏈線”問題，既然以“樣式雷”為例，為什么還舉“迎仙橋”的例子?請聯(lián)系全文分析作者的意圖。B．“懸鏈線”在工程中得到應(yīng)用，需要運用微積分方程。⑥長久以來，很多人都問過這樣一個問題：具有幾千年歷史的中國文化為什么沒能孕育出近代科學(xué)?“懸鏈線”的故事倒是為此提供了一介頗具說服力的例子。我國數(shù)學(xué)家講的常常是形象的“雞兔同籠”，西方則是抽象的x和y。盡管我們的祖先也曾取得過不少輝煌的數(shù)學(xué)成果。正如人類學(xué)家萊斯利所用的方法是演繹法，也沒人關(guān)心解決了這個問題到底有什么用。在中國這是一個純粹的從實踐中來，到實踐中去的過程，所用的方法是歸納法。巧合的是，達?芬奇生活的年代也是明朝。他們的結(jié)果完全是從實踐中反復(fù)摸索、總結(jié)出來的。“樣式雷”實際上解決的是一個動力學(xué)問題，就是要尋找一種曲線，如果讓一個小球沿著這條曲線滾落，滾下來的小球?qū)⒌玫阶畲蟮乃俣龋嗉此璧臅r間最短。其中有關(guān)皇宮屋頂規(guī)制的資料，不但詳細(xì)說明了這類屋頂?shù)慕ㄖに?，還特別指出，之所以必須做成規(guī)定的形狀，是為了達到一種功能：在下雨時使雨水流得最快，并在離開屋檐之后能射得最遠(yuǎn)。 上海市大同中學(xué)2013屆高三第一學(xué)期月考試卷語文試卷考試時間：150分鐘一 閱讀 （80分）（一）閱讀下文，完成第16題。（6分）六、（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。電話那邊問，劉新強是誰？19．“我”是個什么樣的人物形象？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要概括。這話說得我們?nèi)齻€人都愣了。他堅持要請我吃飯，我拗不過他，就喊上了周廣海。然后我們就互留了電話。有一次，另一個酒桌上，我的旁邊坐的也是一個陌生人?？汕皟商煳业氖謾C丟了，新?lián)Q了個手機，把你的號碼弄丟了。幾天后，我突然又見到了周廣海。其實我并不想這么做，在我的心里，他只是我的一次性朋友，酒桌上親熱的表現(xiàn)只是酒桌上的需要，離開酒桌，可能今生誰也不會再想起誰了。但我裝出和劉新強很熟的樣子，也使勁晃了晃他的手，說，原來是新強的朋友，那我們就是朋友了。劉新強？我的大腦飛速轉(zhuǎn)了三百六十圈，還是沒想起來劉新強是誰。介紹人介紹到我時，說，這是某某單位的徐科長。淺交時代徐全慶認(rèn)識周廣海是在一個酒桌上。（3分） 受教育水平傳統(tǒng)農(nóng)民工（百分比）新生代農(nóng)民工（百分比）小學(xué)及以下初中高中中專大專（或高職）及以上 結(jié)論 18．仿照下面畫線部分續(xù)寫兩個分句。（不超過30字）（5分）位于新疆天山腹地的野果林總面積14．4萬畝，是目前亞洲面積最大的野生果林，擁有眾多的原始野生蘋果、核桃、杏、李等品種，被國內(nèi)外林業(yè)專家譽為世界最大的野生蘋果基因庫之一。（杜甫《望岳》）（4）羽扇綸巾，談笑間， （蘇軾《念奴嬌（蘇軾《赤壁賦》） ，用之如泥沙。（任選3個小題）（6分） （1）聞道有先后， ，如是而已。②偃蹇：高聳、傲慢的樣子。歲晚太寒生，勸我溪