五年級(jí)語(yǔ)文下第六單元教案-wenkub.com
2025-08-01 13:18 本頁(yè)面
【正文】 （3）經(jīng)常對(duì)自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究，并試著寫(xiě)寫(xiě)研究報(bào)告，到時(shí)候還可以匯編自己的研究報(bào)告集。2．教師作出綜合評(píng)價(jià)。③研究的結(jié)論。 2．各小組輪匯報(bào)展示。 教學(xué)過(guò)程 一、繼續(xù)撰寫(xiě)研究報(bào)告 二、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告 1．研究報(bào)告的標(biāo)題是否表述清楚？ 2．有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確？？？ 三、修改制作研究報(bào)告 小組合作謄寫(xiě)研究報(bào)告。3．取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步討論。（2）不同點(diǎn)：①《奇怪的東南風(fēng)》的寫(xiě)作思路：記錄信息—→分析信息—→請(qǐng)教別人—→得出結(jié)論。 活動(dòng)總結(jié)：第九課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 研讀兩篇研究報(bào)告，了解撰寫(xiě)研究報(bào)告的撰寫(xiě)研究報(bào)告的基本方法，討論撰寫(xiě)研究報(bào)告。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。沒(méi)有的留下，已有的刪去。 3．對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選。②搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。 2．組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。 3．課堂交流各組研究計(jì)劃。 2 觀察同學(xué)的讀寫(xiě)姿勢(shì)。3．學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。三、開(kāi)拓思路，確定主題1．教師舉例說(shuō)明生活中值得研究的問(wèn)題很多，打開(kāi)學(xué)生的思路。，問(wèn)題是怎么解決的？（1）觀察記錄天氣（風(fēng)向）的變化。2．確定研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。三、展開(kāi)辯論，陳述觀點(diǎn)學(xué)生分成四組展開(kāi)辯論，要求學(xué)生善于傾聽(tīng)，并能適時(shí)發(fā)表自己的看法。（2）支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí)?；顒?dòng)反思：第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn)，參加辯論“怎樣正確利用媒體”的辯論賽。（3）擺事實(shí)，講道理。三、了解特點(diǎn)1．自由朗讀演講稿，想想：演講稿有什么特點(diǎn)？2．小組討論。③小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)中有份豐富的信息資源，有效的利用資源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。2．課堂討論。2．出示：“把握自己”。5．討論：我們今天的調(diào)查結(jié)果和分析結(jié)果有什么作用？第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．閱讀《把握自己》，認(rèn)識(shí)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，堅(jiān)定把握自己，告別網(wǎng)吧的決心。（1）可以統(tǒng)計(jì)和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過(guò)什么渠道獲得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感興趣的信息相同嗎等。（2）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。 三、分析調(diào)查結(jié)果 1．教師說(shuō)明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學(xué)生覺(jué)得有必要進(jìn)行分析。 2．說(shuō)說(shuō)調(diào)查的快樂(lè)和煩惱?；顒?dòng)反思：第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及渠道，能對(duì)記錄進(jìn)行分析，能自己發(fā)現(xiàn)調(diào)查和分析的結(jié)果?！渡衿娴碾娔X魔術(shù)師》。（3）課堂交流?！薄丁拔覀儎倮恕薄? （3）信息傳遞方式的進(jìn)步，不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞多媒體信息。 課堂交流。2．想想這些信息傳遞方式帶給你什么？第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》，進(jìn)一步了解現(xiàn)代信息傳遞方式的特點(diǎn)，體會(huì)信息對(duì)人們生活的影響。”3．再次閱讀材料，思考：信息傳遞的方式是怎樣變化的？（1）重點(diǎn)閱讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》，畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。典型語(yǔ)句：◇“計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，‘天涯若比鄰’已經(jīng)不再是夢(mèng)想?！薄蟆暗怯袀€(gè)叫斐迪辟的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了40千米……”②不精確。二、快速閱讀，了解概況1．默讀閱讀材料，思考：（1）材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？（2）現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？(邊讀邊思考，在材料中畫(huà)出有關(guān)的句子，并做好標(biāo)注。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1．閱讀《古人傳遞信息的故事》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《神奇的電腦魔術(shù)師》和《網(wǎng)上呼救》，能選擇閱讀材料中的信息，了解古今信息傳遞方式的變化以及現(xiàn)代信息傳遞的特點(diǎn)。 （1）分析其他組提出的活動(dòng)建議是否有價(jià)值，是否可行。 3．分組制定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃。 （1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？ （2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問(wèn)？ （3）你認(rèn)為這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？
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