古代詩歌五首教案-wenkub.com
2025-08-01 09:26 本頁面
【正文】 七、課外作業(yè) 天凈沙?秋思 元曲 馬致遠 錢塘湖春行 唐詩 白居易 觀滄海 漢樂府 曹操 六、總結(jié)歸納他走過纏滿枯藤的老樹，看到暮鴉在樹梢上盤旋，昏鴉要歸巢了；他走過橫架在溪流上的小橋，看到“小橋流水人家”，炊煙縷縷，是一派清雅、安適的景象。 參照課文配圖，展開想像，將《天凈沙?秋思》改寫成一篇散文。 這是一篇抒情作品，僅用28個字，就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。 寫人（抒情）：斷腸人——道出游子情懷：思鄉(xiāng) 深秋晚景圖（鋪墊） 道 風(fēng) 馬 板書： 藤 樹 鴉 二、文學(xué)常識 之前學(xué)習(xí)了四首詩詞，我們可以看出中國古代的文學(xué)發(fā)展歷程。 天凈沙?秋思（馬致遠） 六、課外作業(yè) 五、抽查背誦說來也巧，當(dāng)他急急忙忙轉(zhuǎn)過溪頭時，一眼就看到了他過去曾經(jīng)見過的那家茅店，依然在社林邊。 四、用自己的話描述上片和下片的內(nèi)容 修辭：工整的對偶。 找茅店避雨——著急 星稀——烏云遮住了星星 天氣 黃沙 下片：避雨——驚喜、欣慰 表現(xiàn)詞人對農(nóng)村生活的熱愛 風(fēng) 蟬 寓靜于動 （寫景，烘托氣氛） 根據(jù)學(xué)生回答板書： 是誰在“說豐年”？ 詞人在夜行中看到什么？聽到什么？感受到什么？ 豪放派 代表人物：蘇軾、辛棄疾 他的詞多是抒發(fā)愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有歌詠祖國大好河山的作品。主張抗金，跟當(dāng)權(quán)的投降派發(fā)生矛盾，兩次被罷官。 詞與詩的區(qū)別：（1）每句字數(shù)不同，因此又稱“長短句”；（2）未必都有題目，但一定有詞牌名。 西江月（辛棄疾） 三、課后作業(yè)鶯是歌手，燕是春的信使。鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機勃勃之勢?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。 白沙堤 近看 花草初長：漸欲、才能 遠眺：春水初平，水天相接 寫景：西湖早春的明媚春光 游蹤： 詩人的游蹤是從哪里走到了哪里？ 錢塘湖是西湖的別名。你們知道唐代詩人之中，創(chuàng)作最多的一個是誰嗎？……——時序交替，光陰飛逝 主題： 頷聯(lián) 潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。 “日”、“春”是新生的美好事物的象征，“生”、“入”則將其擬人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌?如何理解“海日生殘夜，江春入舊年”？可見寫景極為傳神。此句寫得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩。 三、研讀與賞析 尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。 頸聯(lián)：既寫景又點明了時令?！俺逼健?，兩
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