【正文】 如果你的周圍充滿了對你的成功感興趣而又希望你成功的人，你在工作中就會充滿與別人合作的熱情。給人留下好的第一印象外表漂亮的人更受人歡迎，更容易獲得他人的青睞，這就是“光環(huán)效應(yīng)”的作用。相反他們總是把所有的“失敗”都看作“尚未成功”在遭遇一次次失敗的時候，他們會始終以一種積極的心態(tài)來面對。他們相信凡事都會有方法解決，而且是總有更好的方法。和成功人士在一起，有助于我們在身邊形成一個“成功”的氛圍，在這個氛圍中我們可以向身邊的成功的人士學(xué)習(xí)正確的思維方法，感受他們的熱情，了解并掌握他們處理問題的方法。當(dāng)然，同許多其他重要的事情一樣，執(zhí)行計劃并不是一件簡單容易的事。善于集思廣益、博采眾議一件事物往往存在著多個方面，要想全面、客觀地了解一個事物，必須兼聽各方面的意見，只有集思廣益，博采眾長，才能了解一件事情的本來面目，才能采取最佳的處理方法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大家認(rèn)同的杰出人物，其核心能力并不是他的專業(yè)優(yōu)勢，相反，出色的人際策略卻是他們成功的關(guān)鍵歷練說話技巧有人說：“眼睛可以容納一個美麗的世界，而嘴巴則能描繪一個精彩的世界。高效地搜集并消化信息當(dāng)今世界是一個以大量資訊作為基礎(chǔ)來開展工作的社會。注重準(zhǔn)備工作一個善于做準(zhǔn)備的人，是距離成功最近的人。掌握工作與生活的平衡真正的高效能人士都不是工作狂，他們善于掌握工作與生活平衡。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會，只有保持內(nèi)心平靜的人，才能保證身體健康和高效能的工作。好的習(xí)慣是你的朋友，他會幫助你成功。善于傾聽，是一個高效能人士的一項最基本的素質(zhì)。有效溝通人與人之間的交往需要溝通,在公司,一個高效能人士絕不會是一個性格孤僻的人,相反他應(yīng)當(dāng)是一個能設(shè)身處地為別人著想充分理解對方能夠與他人進(jìn)行桌有成效的溝通的人。不斷學(xué)習(xí)一個人,如果每天都能提高1%,很多時候,它們之間的區(qū)別就在于你是否每天都在提高你自己。善于休息休息可以使一個人的大腦恢復(fù)活力,提高一個人的工作效能。習(xí)慣1換位思考在人際的相處和溝通里，“換位思考”扮演著相當(dāng)重要的角色。如果沒有了對手，缺陷也不會自動消失。凡事在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都是能有效地利用零碎時間的人。運(yùn)用20/80法則二八法則向人們揭示了這樣一個真理，即投入與產(chǎn)出、努力與收獲、原因和結(jié)果之間，普遍存在著不平衡關(guān)系。要事第一創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞?！卑褑栴}想透徹把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領(lǐng)域的人要好得多。注：設(shè)備配置清單見附件一。教師中博士1人，碩士和在讀碩士10人，工程類職稱的教師8名。㈦ 項目實施的風(fēng)險分析1．項目實施后的效益概算學(xué)院每年培訓(xùn)藍(lán)領(lǐng)層次汽車維修中級工600人，年收入60萬；每年培訓(xùn)校外銀領(lǐng)層次汽車維修與檢測高級工500人，年收入60萬；每年培訓(xùn)校內(nèi)外汽車維修技師200人，年收入30萬，合計年培訓(xùn)收入150萬元。2005年7月，荊州市政府又根據(jù)《教育部等六部門關(guān)于實施職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的通知》精神，發(fā)布了《荊州市人民政府關(guān)于加強(qiáng)荊州市職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)的意見》，荊州市財政局、教育局、勞動和社會保障局根據(jù)“意見”出臺了《關(guān)于城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育投入的實施意見》，對學(xué)院建立專業(yè)性實訓(xùn)基地提供專項經(jīng)費(fèi)支持，明確地方配套資金按1：1投入實訓(xùn)基地建設(shè)，并制定了傾斜性很強(qiáng)的扶持計劃。基地進(jìn)行獨(dú)立成本核算，實行相對獨(dú)立的財務(wù)管理制度。此外，近幾年，汽車維修專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)開展頂崗實習(xí)等生產(chǎn)服務(wù)500人次。近三年，學(xué)院機(jī)電工程系先后與荊州環(huán)宇汽車零部件有限公司、荊州黃浦汽修廠、一汽大眾荊州維修站等企業(yè)簽署訂單培養(yǎng)協(xié)議，共有102名同學(xué)按“訂單”就業(yè)。㈢ 校企合作與產(chǎn)教結(jié)合1．企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)學(xué)院重視建立產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，建立了由行業(yè)、企業(yè)專家和學(xué)校教師、管理人員參加的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，由校企雙方通過市場調(diào)研、職業(yè)分析、專家論證，并結(jié)合職業(yè)資格認(rèn)證對本專業(yè)的基本規(guī)范和考核要求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案；企業(yè)接受專業(yè)教師參加專業(yè)實踐和培訓(xùn)；企業(yè)專家還指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)，不定期舉行專題學(xué)術(shù)講座，參與實訓(xùn)基地的建設(shè)與管理等。近兩年來，汽車維修專業(yè)的大、中專在校生職業(yè)資格證書或技能證的取得率為92%。在教學(xué)管理上，加強(qiáng)備、教、輔、改、考各個環(huán)節(jié)的管理，既強(qiáng)調(diào)“以人為本”，又注重“制度管人”，共修訂、完善各類教學(xué)管理制度27套，建立了較完備的質(zhì)量監(jiān)控體系。學(xué)院汽車類教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，廣泛采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、答疑并建立師生互動平臺，82%的老師使用電子課件等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。u 高職汽車維修類專業(yè)理論教學(xué)、實踐教學(xué)體系的探索與研究學(xué)院機(jī)電工程系主持的“汽車維修專業(yè)模塊教學(xué)改革”2003年被批準(zhǔn)為湖北省教學(xué)研究項目。㈡ 汽車維修類專業(yè)教學(xué)改革情況1．教學(xué)模式與課程改革學(xué)院汽車維修類專業(yè)學(xué)習(xí)并采用先進(jìn)的職業(yè)教育理念，教學(xué)模式的建立以學(xué)生為本位、以能力為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，專業(yè)和課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：“面向市場設(shè)專業(yè)、瞄準(zhǔn)職業(yè)定目標(biāo)、對準(zhǔn)崗位取技能、按照能力開課程、依據(jù)工種考證書”。近兩年來，學(xué)院汽車維修類專業(yè)大、中專畢業(yè)生（含專升本）一次性平均就業(yè)率為98%，專業(yè)對口率達(dá)到80%。經(jīng)初步測算，未來三年內(nèi)本地區(qū)對汽車維修專業(yè)技能型人才需求總量達(dá)到10000人。據(jù)統(tǒng)計，全市660多萬人中， %。2．人才需求分析荊州市地處江漢平原腹地，東望武漢，西接宜昌，南臨湖南，北鄰荊門，屬全國國土開發(fā)一級軸線（長江）與二級軸線（京廣、焦柳鐵路）這兩個經(jīng)濟(jì)增長級的交匯地帶，具有承東啟西、服務(wù)大三峽的地緣條件，后發(fā)優(yōu)勢明顯。教師中博士1人，碩士和在讀碩士10人，本專業(yè)工程類職稱的教師8名，能確保教學(xué)、實訓(xùn)和社會服務(wù)任務(wù)的完成。汽車維修專業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生880人，非學(xué)歷教育年培訓(xùn)逾1000人次。2．專業(yè)設(shè)置情況、學(xué)生數(shù)及年培訓(xùn)量學(xué)院汽車維修技術(shù)相關(guān)的專業(yè)設(shè)在學(xué)院機(jī)電工程系。㈡ 現(xiàn)有汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地基本情況1．現(xiàn)有基地符合實訓(xùn)基地入選條件學(xué)院現(xiàn)有的汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地完全符合并大大超過《申報中央財政支持的職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目各專業(yè)備選條件》中汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地的入選條件。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、信息技術(shù)系、醫(yī)藥衛(wèi)生系等八系兩部一中學(xué)，經(jīng)過省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立專業(yè)34個；擁有電教演播中心、多媒體教室，以及滿足教學(xué)需要的各類實驗室73個。學(xué)院位于“荊州大學(xué)城”中心，與周邊高校教育、教學(xué)資源有效共享，并初步形成一定輻射能力。學(xué)院新校區(qū)一、二期工程已經(jīng)投入使用。學(xué)院現(xiàn)有在校生10953人，專任教師550人，具有副高以上職稱223人，碩士以上學(xué)位60人，“雙師”型教師260人。學(xué)院汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地現(xiàn)有建