【正文】 系，大膽吸收和借鑒國外職業(yè)教育有益經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革方面取得了明顯成效。2003年5月，湖北省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳批準(zhǔn)學(xué)院成立“荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家職業(yè)技術(shù)技能鑒定所”，從事對包括汽車維修在內(nèi)的多工種的高級職業(yè)資格技能鑒定。在實(shí)踐教學(xué)方面，以技術(shù)應(yīng)用能力為主線，突出學(xué)生職業(yè)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)行實(shí)訓(xùn)課程模塊化，并做到與技能和職業(yè)資格鑒定相結(jié)合。3．教學(xué)制度改革為適應(yīng)職業(yè)教育多形式、多途徑培養(yǎng)人才的需要，學(xué)院汽車維修專業(yè)實(shí)施學(xué)分制管理，建立了相對靈活、開放的彈性學(xué)習(xí)制度，學(xué)生在五年內(nèi)修滿學(xué)分均可畢業(yè)，在此期間，可以外出打工、工學(xué)交替、自主創(chuàng)業(yè)等。2．教材建設(shè)學(xué)院汽車維修專業(yè)教材建設(shè)緊密結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位需要，在優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和精品教材的同時(shí)，重點(diǎn)開發(fā)和編寫適合高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)的特色教材，教材建設(shè)強(qiáng)調(diào)“專業(yè)的針對性、理論的適度性、系統(tǒng)的優(yōu)化性和配套的立體性”，課程內(nèi)容的建立注重體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法。u 大力實(shí)施精品課程建設(shè)經(jīng)過幾年來的不懈努力，學(xué)院汽車維修類專業(yè)現(xiàn)建立有省級精品課程2門（申報(bào)中），院級精品課程7門，系級精品課程6門，形成了體系較完善、結(jié)構(gòu)較合理的精品課程建設(shè)體系。以此為契機(jī)，我們在汽車維修實(shí)驗(yàn)班和普通班中進(jìn)行理論、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的對比研究，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，打破傳統(tǒng)的“先理論后實(shí)踐，圍繞理論開展實(shí)踐”的做法，緊密圍繞學(xué)生的實(shí)踐能力的提高，建立了實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、圍繞實(shí)踐開展的理論教學(xué)“五位一體漸進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)體系。汽車維修實(shí)驗(yàn)班的品牌效應(yīng)初步顯現(xiàn)，符合高職教育、教學(xué)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式初步建立。下面是我們在汽車維修類專業(yè)教學(xué)模式與課程改革方面的一些嘗試：u 高職汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與研究汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定緊密結(jié)合市場需要，由校企合作共同制定和實(shí)施。學(xué)院汽車維修類專業(yè)還重點(diǎn)面向西部和農(nóng)村擴(kuò)大招生，西部和農(nóng)村學(xué)生占每屆學(xué)生80%以上。4．大力開展合作辦學(xué)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是職業(yè)教育的必由路徑。3．就業(yè)導(dǎo)向突出學(xué)院汽車維修類專業(yè)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路”，經(jīng)過專業(yè)教師、行業(yè)專家進(jìn)行市場調(diào)研和專業(yè)剖析，確定汽車維修類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有必備的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，牢固掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)的面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能型人才。人才狀況，特別是汽車維修技術(shù)人才狀況成為制約區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。近幾年，汽車工業(yè)迅猛發(fā)展，轎車走入家庭，維修量越來越大。其中，汽車維修技術(shù)人才不足5000人，約占技術(shù)人員的3 %。2005年，汽車維修服務(wù)和汽車零配件生產(chǎn)完成工業(yè)總產(chǎn)值40億元，比上年增長37％。改革開放以來，荊州已發(fā)展成為具有地方立法權(quán)的對外開放的現(xiàn)代化大城市。本項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)：實(shí)施荊州“工業(yè)興市”戰(zhàn)略，服務(wù)“大三峽”社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，立足江漢平原，輻射“兩湖”區(qū)域，建成主要服務(wù)“中部崛起地區(qū)”最具規(guī)模和實(shí)力的示范性汽車維修技術(shù)培訓(xùn)基地，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是為裝備制造業(yè)發(fā)展提供智力支持與人才保障。二、項(xiàng)目實(shí)施的必要性與可行性㈠ 辦學(xué)方向明確1．服務(wù)對象和項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)學(xué)院汽車維修技術(shù)相關(guān)專業(yè)立足服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)，除面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生大力開展高職學(xué)歷教育和具有同等學(xué)歷人員的學(xué)歷教育外，服務(wù)對象還面向下崗失業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村富余勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)在職職工的崗位培訓(xùn)。高級工(或相當(dāng)層次)以上實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師16人,占45%；兼職教師15人,占30%。3．師資結(jié)構(gòu)與水平汽車維修技術(shù)類專業(yè)擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專業(yè)專職教師37人，其中教授1人，副教授、高級工程師等副高職稱教師24人，占65%。從2001年開始招生，連續(xù)招生5屆，累計(jì)培養(yǎng)汽車維修專業(yè)高級技術(shù)應(yīng)用性人才1400余人。機(jī)電工程系針對社會(huì)緊缺的技能型人才需求方向，開設(shè)有汽車維修與檢測技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造和應(yīng)用電子技術(shù)等五個(gè)專業(yè)。汽車維修技術(shù)類專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)教師37名，其中高級工和技師達(dá)到16名。學(xué)院汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有建筑面積1800平方米，其中車間面積1280平方米，擁有汽車電器實(shí)驗(yàn)室、發(fā)動(dòng)機(jī)維修與檢測實(shí)驗(yàn)室、底盤構(gòu)造與維修實(shí)驗(yàn)室、汽車診斷檢測實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備總價(jià)值280萬元；配備有金工、熱處理、材料力學(xué)、機(jī)械原理與零件、液壓、電氣控制、電機(jī)修理、CAD/CAM、單片機(jī)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室。2005年被教育部、財(cái)政部確定為“國家示范性電子電工實(shí)訓(xùn)基地”，中央財(cái)政支持240萬元。學(xué)院現(xiàn)有在校生10953人，專任教師550人，具有副高以上職稱223人，碩士以上學(xué)位60人，“雙師”型教師260人。目前，校園占地面積861畝，；校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值5636萬元；圖書館藏書76萬冊、電子圖書100萬冊。學(xué)院新校區(qū)一、二期工程已經(jīng)投入使用。國家職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng) 目 申 請 書湖北省荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院二○○六年六月中央職業(yè)教育專項(xiàng)資金項(xiàng)目申請書 項(xiàng) 目 名 稱： 汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目申報(bào)單位：　 荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院　　申報(bào)單位主管部門：　荊州市人民政府　　　　 申報(bào)單位負(fù)責(zé)人：　 馮 澤 峰　 項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人：　　余 小 燕　 申 報(bào) 日 期： 2006年 6 月 1 日 中華人民共和國教育部　　財(cái)政部制荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目可行性報(bào)告一、基本情況㈠ 項(xiàng)目單位基本情況荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年4月經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，荊州市人民政府唯一直接主辦的一所全日制綜合性普通高校。學(xué)院位于“荊州大學(xué)城”中心，與周邊高校教育、教學(xué)資源有效共享，并初步形成一定輻射能力。學(xué)院自組建以來，在財(cái)政部、教育部和省政府、財(cái)政廳、教育廳的大力支持下，發(fā)展態(tài)勢穩(wěn)健。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有機(jī)電工程系、信息技術(shù)系、醫(yī)藥衛(wèi)生系等八系兩部一中學(xué)，經(jīng)過省教育廳批準(zhǔn)設(shè)立專業(yè)34個(gè)；擁有電教演播中心、多媒體教室，以及滿足教學(xué)需要的各類實(shí)驗(yàn)室73個(gè)。學(xué)院2002年被確定為“荊州市黨政群機(jī)關(guān)分流人員培訓(xùn)基地”；2003年被財(cái)政部確定為“中央與地方共建高?！保醒胴?cái)政支持250萬元；2004年被教育部、財(cái)政部確定為“國家示范性數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”，中央財(cái)政支持250萬元；2004年被國家發(fā)改