【正文】 委確定為“荊州農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地”，湖北省發(fā)改委確定為“農(nóng)民工培訓(xùn)就業(yè)陽(yáng)光工程示范基地”。㈡ 現(xiàn)有汽車(chē)維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地基本情況1．現(xiàn)有基地符合實(shí)訓(xùn)基地入選條件學(xué)院現(xiàn)有的汽車(chē)維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地完全符合并大大超過(guò)《申報(bào)中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目各專(zhuān)業(yè)備選條件》中汽車(chē)維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的入選條件。同時(shí)實(shí)行產(chǎn)學(xué)研一體化模式，建有汽車(chē)維修校外實(shí)訓(xùn)基地7所，其中與荊州環(huán)宇汽車(chē)零部件有限公司、荊州黃浦汽修廠(chǎng)、一汽大眾荊州維修站等企業(yè)均建立了緊密合作關(guān)系。2．專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況、學(xué)生數(shù)及年培訓(xùn)量學(xué)院汽車(chē)維修技術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)在學(xué)院機(jī)電工程系。學(xué)院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史長(zhǎng)（1985年即開(kāi)辦中專(zhuān)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)），師資力量雄厚，科研成果豐碩，職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在校學(xué)生880人，非學(xué)歷教育年培訓(xùn)逾1000人次?！半p師型”教師26人，占70%。教師中博士1人，碩士和在讀碩士10人，本專(zhuān)業(yè)工程類(lèi)職稱(chēng)的教師8名，能確保教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)任務(wù)的完成。高職學(xué)歷教育每屆在500人以上，以上非學(xué)歷教育每年每項(xiàng)不少于200人次。2．人才需求分析荊州市地處江漢平原腹地，東望武漢，西接宜昌，南臨湖南，北鄰荊門(mén)，屬全國(guó)國(guó)土開(kāi)發(fā)一級(jí)軸線(xiàn)（長(zhǎng)江）與二級(jí)軸線(xiàn)（京廣、焦柳鐵路）這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)級(jí)的交匯地帶，具有承東啟西、服務(wù)大三峽的地緣條件，后發(fā)優(yōu)勢(shì)明顯。近幾年來(lái)，荊州市委、市政府實(shí)施“工業(yè)興市”戰(zhàn)略，“三資”企業(yè)紛紛落戶(hù)荊州，全市汽車(chē)制造業(yè)蓬勃發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市660多萬(wàn)人中， %。毗鄰荊州的宜昌市、荊門(mén)市、天門(mén)市、潛江市、湖南的岳陽(yáng)市的人才狀況與荊州市相似。經(jīng)初步測(cè)算，未來(lái)三年內(nèi)本地區(qū)對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)技能型人才需求總量達(dá)到10000人。綜上所述，建設(shè)立足江漢平原，輻射“兩湖”區(qū)域，主要服務(wù)“中部崛起地區(qū)”最具規(guī)模和實(shí)力的示范性汽車(chē)維修技術(shù)培訓(xùn)基地，利國(guó)利民、定位合理、勢(shì)在必行。近兩年來(lái)，學(xué)院汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)大、中專(zhuān)畢業(yè)生（含專(zhuān)升本）一次性平均就業(yè)率為98%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口率達(dá)到80%。為探索汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)高技能型人才培養(yǎng)模式，學(xué)院汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，先后與7家汽車(chē)制造和維修企業(yè)開(kāi)展了訂單式培養(yǎng)、“2+1”聯(lián)合培養(yǎng)、“1++1+”工學(xué)交替培養(yǎng)等合作辦學(xué)形式，聯(lián)合辦學(xué)學(xué)生人數(shù)每屆不少于200人。㈡ 汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革情況1．教學(xué)模式與課程改革學(xué)院汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)并采用先進(jìn)的職業(yè)教育理念，教學(xué)模式的建立以學(xué)生為本位、以能力為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：“面向市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)、瞄準(zhǔn)職業(yè)定目標(biāo)、對(duì)準(zhǔn)崗位取技能、按照能力開(kāi)課程、依據(jù)工種考證書(shū)”。為探索新的人才培養(yǎng)模式，在每屆學(xué)生中均建立有汽車(chē)維修實(shí)驗(yàn)班，課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽改革，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)方面做出了有益的探索，形成了授課特色、課程特色、評(píng)價(jià)特色、管理特色、學(xué)習(xí)特色、創(chuàng)業(yè)特色、雙證特色、就業(yè)特色等8大特色。u 高職汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)體系的探索與研究學(xué)院機(jī)電工程系主持的“汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)模塊教學(xué)改革”2003年被批準(zhǔn)為湖北省教學(xué)研究項(xiàng)目。2004年以來(lái)，我們積極進(jìn)行了二年制人才培養(yǎng)方案的研究與探索，在課程整合、體系重構(gòu)及教材建設(shè)等方面取得了較大的進(jìn)展，目前已發(fā)表相關(guān)教學(xué)研究論文7篇，取得了階段性研究成果。學(xué)院汽車(chē)類(lèi)教師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，廣泛采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)、答疑并建立師生互動(dòng)平臺(tái)，82%的老師使用電子課件等先進(jìn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。近五年來(lái)，學(xué)院汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師先后主編高職教材8部，其中， 5部為國(guó)家規(guī)劃教材，內(nèi)容涵蓋汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的主要基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課，較好地滿(mǎn)足了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要。在教學(xué)管理上，加強(qiáng)備、教、輔、改、考各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，既強(qiáng)調(diào)“以人為本”，又注重“制度管人”，共修訂、完善各類(lèi)教學(xué)管理制度27套，建立了較完備的質(zhì)量監(jiān)控體系。4．職業(yè)資格鑒定學(xué)院大力推行雙證書(shū)制度。近兩年來(lái)，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的大、中專(zhuān)在校生職業(yè)資格證書(shū)或技能證的取得率為92%。汽車(chē)維修與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)2005年成為院級(jí)重點(diǎn)改革專(zhuān)業(yè)（正申報(bào)省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)）。㈢ 校企合作與產(chǎn)教結(jié)合1．企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)學(xué)院重視建立產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，建立了由行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校教師、管理人員參加的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，由校企雙方通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、職業(yè)分析、專(zhuān)家論證，并結(jié)合職業(yè)資格認(rèn)證對(duì)本專(zhuān)業(yè)的基本規(guī)范和考核要求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案；企業(yè)接受專(zhuān)業(yè)教師參加專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和培訓(xùn)；企業(yè)專(zhuān)家還指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，不定期舉行專(zhuān)題學(xué)術(shù)講座，參與實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與管理等。學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座和實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)授課，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)院的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，人數(shù)占學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的30%以上，同時(shí)每學(xué)期和寒暑假都選派優(yōu)秀教師到企業(yè)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，每年達(dá)到12位以上。近三年，學(xué)院機(jī)電工程系先后與荊州環(huán)宇汽車(chē)零部件有限公司、荊州黃浦汽修廠(chǎng)、一汽大眾荊州維修站等企業(yè)簽署訂單培養(yǎng)協(xié)議，共有102名同學(xué)按“訂單”就業(yè)。3．學(xué)校為企業(yè)服務(wù)2004年，湖北省發(fā)改委批準(zhǔn)荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立“荊州農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)基地”，基地建設(shè)按照校企合作培養(yǎng)人才的新模式，不斷擴(kuò)大培養(yǎng)培訓(xùn)能力，著眼“兩湖”地區(qū)，輻射“長(zhǎng)三角”、“珠三角”與生源所在地，與區(qū)域110多個(gè)企事業(yè)單位建立實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地，2003～2005年汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域共輸送畢業(yè)生700余人，提供在職職工技能培訓(xùn)與農(nóng)民工就業(yè)培訓(xùn)1500余人次，有效地緩解了區(qū)域勞動(dòng)力市場(chǎng)技能型人才的緊缺狀況，發(fā)揮出培訓(xùn)基地在探索新的培養(yǎng)培訓(xùn)模式、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展等方面的示范作用。此外，近幾年，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)等生產(chǎn)服務(wù)500人次。2．實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理水平學(xué)院重視實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理工作，一方面，除學(xué)院成立有實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)外，機(jī)電工程系也專(zhuān)門(mén)成立有實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理辦公室，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的日常管理工作；另一方面，還緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)管理工作，制定有一整套切實(shí)可行的規(guī)章制度，真正做到有章可循、科學(xué)管理?；剡M(jìn)行獨(dú)立成本核算，實(shí)行相對(duì)獨(dú)立的財(cái)務(wù)管理制度。㈤ 政府的重視和投入情況荊州市委、市政府高度重視職業(yè)教育工作，把職業(yè)教育工作納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才開(kāi)發(fā)規(guī)劃。2005年7月，荊州市政府又根據(jù)《教育部等六部門(mén)關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的通知》精神，發(fā)布了《荊州市人民政府關(guān)于加強(qiáng)荊州市職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意見(jiàn)》，荊州市財(cái)政局、教育局、勞動(dòng)和社會(huì)保障局根據(jù)“意見(jiàn)”出臺(tái)了《關(guān)于城市教育費(fèi)附加用于職業(yè)教育投入的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)學(xué)院建立專(zhuān)業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地提供專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，明確地方配套資金按1：1投入實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，并制定了傾斜性很強(qiáng)的扶持計(jì)劃。實(shí)訓(xùn)基地幾年來(lái)的建設(shè)、管理實(shí)踐證明，示范性汽車(chē)維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地