【正文】 如果您有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果通過電子郵件的方式反饋給您。非常感謝你的大力支持！來賓職業(yè)教育中心學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究課題組一、基本情況（ ） ，當(dāng)初是以什么為出發(fā)點(diǎn)的（ ）A個(gè)人興趣 B職業(yè)前景 C報(bào)酬待遇 D聽從父母或他人意見 E其他 ？（ ） ：（ ）？（可多選） B積極參加校內(nèi)、外各種活動(dòng) 、師姐探討 ？（ ） 二、對(duì)專業(yè)教學(xué)的看法( ) ，需改進(jìn) ( ) ，需改進(jìn) ( ) ，需改進(jìn) ( ) ，需改進(jìn) ？（ ）（可多選）A、政治素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人道德和修養(yǎng)；B、基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面；C、專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)；D、動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)；E、人生觀、敬業(yè)精神和工作態(tài)度方面的培養(yǎng)；F、處理人際關(guān)系的能力、組織協(xié)調(diào)能力及協(xié)作精神的培養(yǎng)；G、其它 三、對(duì)就業(yè)的看法？（ ）A．重要 ？（ ），很難找到合適工作 ，比普通中學(xué)學(xué)歷或以下人群要容易，與普通中學(xué)學(xué)歷或以下人群差不多 ，比高學(xué)歷人群還要容易 ？（ ），比其他專業(yè)要容易找到工作 ，跟其他專業(yè)差不多，比其他專業(yè)難找工作 ？（ ） ，你會(huì)選擇？（ ） ？（ ） ？（ ）A、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試工 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修D(zhuǎn)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 E、生產(chǎn)管理 F、市場(chǎng)營銷 G、其他 ？（ ）A、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試工 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修D(zhuǎn)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 E、生產(chǎn)管理 F、市場(chǎng)營銷 G、其他 ，你優(yōu)先考慮的因素是（ ）：（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)） B .薪酬與福利 F .是否與專業(yè)相符 ？ （ ） B. 學(xué)校所在地 ：（ ） B. 外資企業(yè) ，你怎么看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問題？ ，不一定是絕對(duì)的對(duì)口。您的思路和建議將對(duì)我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，為了更好地為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，請(qǐng)您犧牲大約半小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合實(shí)際情況和您的思路回答以下幾個(gè)問題。如果您有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果通過電子郵件的方式反饋給您。C、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，沒有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實(shí)D、中職中專畢業(yè)生比?？啤⒈究飘厴I(yè)生的實(shí)踐能力更強(qiáng)F、職業(yè)定位不清晰，能力知識(shí)寬而不精G、中職校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點(diǎn)H、其他 您認(rèn)為可以通過以下哪種方法改變中職畢業(yè)生“動(dòng)手能力差，不能吃苦”的情況？（ ）A、師傅言傳身教 B、學(xué)校培養(yǎng)C、放在生產(chǎn)第一線錘煉 D、經(jīng)驗(yàn)積累自然形成四、貴單位對(duì)人才的培養(yǎng)您新招聘人才，最希望的崗前培訓(xùn)方式是：（ ）A、就地自己培訓(xùn) B、從職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)C、訂單式培訓(xùn) D、請(qǐng)相關(guān)學(xué)校的老師上門培訓(xùn)貴單位對(duì)員工的專業(yè)培訓(xùn)情況如何？（ ）A、每月一次 B、每季度一次 C、半年一次 D、每年一次企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容有哪些： 五、貴單位錄用畢業(yè)生時(shí)的相關(guān)要求貴單位在閱讀畢業(yè)生個(gè)人簡歷時(shí)，最重視的是哪些方面（請(qǐng)選三項(xiàng)）（ ）A、畢業(yè)學(xué)校 B、性別 C、所學(xué)專業(yè) D、政治面貌 E、獲獎(jiǎng)情況F、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷 G、外語和計(jì)算機(jī)水平 H、畢業(yè)生自我評(píng)價(jià) I、生源情況貴單位面試畢業(yè)生時(shí)，最為重視的是哪些方面（請(qǐng)選三項(xiàng)）（ ）A、精神面貌 B、表達(dá)能力 C、專業(yè)水平 D、道德品質(zhì) E、外語水平F、心理素質(zhì) G、身體素質(zhì)（體育特長） H、反應(yīng)能力 I、思維能力綜合來看貴單位在錄用畢業(yè)生時(shí)主要考慮哪些因素（請(qǐng)選三項(xiàng)）（ ）A、學(xué)校名氣 B、所學(xué)專業(yè) C、學(xué)習(xí)成績 D、綜合素質(zhì) E、學(xué)歷程度F、性別 G、社會(huì)實(shí)踐\社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷 H、學(xué)生干部 I、政治面貌 貴單位認(rèn)為合格畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力（請(qǐng)選三項(xiàng)）（ ）A、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) B、外語水平 C、思想道德 D、計(jì)算機(jī)水平E、人際交往能力 F、身體健康 G、其他特長電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)企業(yè)訪談表尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：感謝您在百忙中抽空參加本次訪談。4 附表附表1：企業(yè)調(diào)研問卷電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)調(diào)查問卷——企業(yè)篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！為了了解目前中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)需求現(xiàn)狀和問題，我們調(diào)研組希望您能協(xié)助填寫這份調(diào)查表。兩者的銜接是多方面的，其中課程結(jié)構(gòu)的銜接處在核心地位。家用電器維修 掌握常用的儀器儀表和設(shè)備的使用和維護(hù)； 掌握家用電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能知識(shí)和服務(wù)、維修知識(shí)； 可以獨(dú)立完成一般常規(guī)的維修服務(wù)。英語 掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力；掌握基本的英語單詞及電子專業(yè)英語單詞。我校認(rèn)真分析本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域畢業(yè)生主要工作崗位、具體工作任務(wù)和工作過程,逐步形成以學(xué)生勝任工作任務(wù)為核心的學(xué)習(xí)項(xiàng)目或課題,并根據(jù)職業(yè)能力形成的規(guī)律，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為依據(jù)、以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化課程體系。與此同時(shí)，我校還開展電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的優(yōu)秀教師參與社會(huì)和行業(yè)培訓(xùn)，為社會(huì)提供專業(yè)培訓(xùn)，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案為使電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請(qǐng)企業(yè)專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家會(huì)議，針對(duì)社會(huì)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對(duì)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的意見，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整。所以我?？梢栽诤罄m(xù)人才培養(yǎng)方面加入企業(yè)典型工作任務(wù)來改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，以節(jié)約企業(yè)后續(xù)的培養(yǎng)成本。 人才需求方面通過對(duì)當(dāng)?shù)丶笆⊥怆娮与娖黝惼髽I(yè)的調(diào)研，總結(jié)出中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)主要培養(yǎng)面向電子技術(shù)行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)的人才。具體的數(shù)據(jù)見圖8所示：圖8 學(xué)生適應(yīng)工作的能力調(diào)查分析在校學(xué)校期間，畢業(yè)生認(rèn)為主要需要學(xué)習(xí)到專業(yè)實(shí)踐技能、社會(huì)活動(dòng)能力、自學(xué)能力、人際交往能力、組織管理能力等素質(zhì)對(duì)后續(xù)的工作有所幫助。提升教師的教學(xué)方法是師資培養(yǎng)的重中之重；（4）實(shí)驗(yàn)室建議需要進(jìn)行理實(shí)一體化規(guī)劃，打破以前的理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融合在一起，從感性認(rèn)識(shí)入手，加大直觀教學(xué)的力度，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，在教學(xué)過程中加入技能訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 兄弟院校的建議通過與兄弟院校的調(diào)研訪談，共同探索中職示范校重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)。通過與企業(yè)的訪談，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展需求不相適應(yīng)，中職學(xué)校的畢業(yè)生與企業(yè)需求不對(duì)接，學(xué)校辦學(xué)與企業(yè)用人相脫節(jié)，學(xué)校的內(nèi)在需求與企業(yè)的投入惰性相矛盾。圖2 學(xué)歷需求分析圖3 人才來源調(diào)查分析通過對(duì)企業(yè)調(diào)研了解到企業(yè)對(duì)中職學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)整體評(píng)價(jià)如圖4所示，表現(xiàn)出總體評(píng)價(jià)趨于一般，需求后續(xù)加強(qiáng)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)。所占比例見圖1所示：圖1 崗位需求量分析 企業(yè)招聘與職業(yè)素質(zhì)要求從學(xué)歷需求情況來看，本次針對(duì)企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智。2 調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析 企業(yè)人才需求分析對(duì)于電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次各不相同，但總體趨勢(shì)是操作技術(shù)工人大部分來自中職、高職的學(xué)生，而且總體需求量很大。 在校生調(diào)研問卷在校生調(diào)研問卷見附表3，通過對(duì)電子專業(yè)在校生的問卷調(diào)查，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)目前專業(yè)教學(xué)的看法和對(duì)自己未來發(fā)展的打算。通過以上調(diào)研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，將明確了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營中電子專業(yè)人員占整體公司的比例、企業(yè)渴望得到哪些素質(zhì)能力的人才以及企業(yè)是否愿意與中職院校共同培養(yǎng)電子專業(yè)人才等信息。（4）畢業(yè)生反饋法在調(diào)研過程中，回訪在企業(yè)中工作的本校畢業(yè)生，了解畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀、工作所需的素質(zhì)技能等；同時(shí)進(jìn)行企業(yè)的滿意度調(diào)查，調(diào)研企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和要求。主要就崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、工作過程、技能要求等進(jìn)行調(diào)研，主要方式有網(wǎng)絡(luò)資料收集，畢業(yè)生問卷調(diào)查，赴企業(yè)實(shí)地考察、現(xiàn)場(chǎng)交流，與畢業(yè)生座談等。 廣西自治區(qū)（來賓市）電子行業(yè)人才需求178。 電子企業(yè)崗位分類178。 電子行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（全國范圍、廣西自治區(qū)范圍、來賓市范圍）178。調(diào)研時(shí)間：2013年10月28日——11月08日調(diào)研組架構(gòu)：調(diào)研目的：根據(jù)教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見》（教職成【2010】9號(hào)）、《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法》（教職成【2011】7號(hào)）文件要求，為把我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)打造成中職示范性專業(yè)，通過開展調(diào)研，探索本專業(yè)人才培養(yǎng)改革和課程體系改革，并為后續(xù)人才培養(yǎng)改革和課程體系改革頂層設(shè)計(jì)提供參考意見和建議。1 人才需求調(diào)研整體思路框架 調(diào)研內(nèi)容178。 電子行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)（全國范圍、廣西自治區(qū)范圍、來賓市范圍）178。 電子企業(yè)崗位工作任務(wù)178。 廣西自治區(qū)