康復(fù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告-wenkub.com
2025-02-16 08:32 本頁面
【正文】 1 您所在醫(yī)院未來三年有無新增科室計劃？ ______ 1 在貴院實習(xí)的 我校護(hù)理專業(yè) 學(xué) 生在知識與技能方面存在的主要問題在于______ 口 理論基礎(chǔ)不扎實 口 實踐能力差 口 專業(yè)面窄 口 適應(yīng)能力差 口其他 1 與其他 實習(xí) 生相比，我校 實習(xí) 生哪方面的素質(zhì)或技能較突出 ______ 口 綜合素質(zhì) 口 專業(yè)基礎(chǔ)知識 口 思想道德素養(yǎng) 口 實踐動手能力 口 合作與協(xié)調(diào)能力 口 心理素質(zhì)教育 口 計算 機(jī)技能力 1 對我校護(hù)理專業(yè)在人才培養(yǎng)方面的總體評價 ______ 口 滿意 口 一般 口 不滿意 貴 單位 招聘畢業(yè)生側(cè)重的渠道為 ______ 口 直接到專場招聘會 口 學(xué)生上門求職 口學(xué)校推薦 口 其他 2 貴單位 最關(guān)注護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的哪類學(xué)習(xí)成績 _____ 口 基礎(chǔ)課成績 口 專業(yè)理論課成績 口 計算機(jī)成績 口 實踐實習(xí)成績 2 貴 院 認(rèn)為今后我校護(hù)理專業(yè)在人才培養(yǎng)方面哪些需要進(jìn)一步加強(qiáng) ____ 口 綜合素質(zhì) 口 專業(yè)基礎(chǔ)知識 口 思想道德素養(yǎng) 口 實踐動手能力 口 靈活應(yīng)變能力 口 合作與協(xié)調(diào)能力 口 計算機(jī)技能力 口心理素質(zhì)教育 2 從對護(hù)理人才的需求出發(fā)，您認(rèn)為以 下課程的重 要性如何？請在對應(yīng)選項 中選擇。 1 近三年您所在醫(yī)院新增病床 ______張。 您所在醫(yī)院注冊護(hù)士的學(xué)歷結(jié)構(gòu)本科及以上 ________人，?？?________人，中專 ________人。 您所在醫(yī)院有 ________名注冊護(hù)士，其中主任護(hù)師 ________人，副主任護(hù)師________人，主管護(hù)師 ________人，護(hù)師 ________人，護(hù)士 ________人。 希望您支持我們的工作。加強(qiáng)實 訓(xùn)中心管理的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自我約束能力。 對專業(yè)實驗實訓(xùn)資源配置的建議 根據(jù)高職康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置，實驗室建設(shè)的過程中，做好設(shè)備采購的計劃及計劃的論證。規(guī)定本專業(yè)教師每兩年下臨床實踐時間不少于 2 個月，取得相關(guān)職業(yè)資格證書。 采用“知識競賽”、“技能大賽等 “拓展教學(xué)法”，幫助學(xué)生了解最新行業(yè)動態(tài)、技術(shù)前沿，幫助學(xué)生掌握鞏固所學(xué)知識。專業(yè)課程理論與實踐的課時比約為 1： 1，加之康復(fù)實訓(xùn) 中心的建設(shè)，很好體現(xiàn)了理實一體的課改理念。 對課程設(shè)置的建議 專業(yè)教學(xué)計劃設(shè)計全面、合理，具有一定的靈活性。根據(jù)工作需要還可以向上獲得相應(yīng)的職稱，同時可以參加保健按摩師資格考試，獲得資格。 能力： 能夠掌握常見老年病和保健的點(diǎn)穴、推拿、艾灸、拔罐、刮痧等操作；掌握治療記錄的書寫方法；根據(jù)治療要求能熟練操作常用設(shè) 備；具有 異常情況應(yīng)變處理能力 ； 培養(yǎng)學(xué)生的良好交流能力和服務(wù)意識，了解和避免醫(yī)患糾紛相關(guān)知識 。 ⑷教學(xué)分析： 圍繞上述崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，可開設(shè)課程 《物理學(xué)》、《解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《運(yùn)動學(xué)》、《康復(fù)機(jī)能評定》、《中國傳統(tǒng)康復(fù)療法》、《 物理療法》、《言語療法》 、 《臨床康復(fù)學(xué)》、《社區(qū)康復(fù)》 等課程 ； 教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞社區(qū)康復(fù)崗位的需要；教學(xué)方法根據(jù)授課內(nèi)容多樣靈活，注重啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中有集中一周社區(qū)康復(fù)見習(xí)，同時要求學(xué)生利用暑假或寒假到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心進(jìn)行義務(wù)服務(wù)。 技能： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握 殘疾分類、肌力評定、關(guān)節(jié)活動度評定、平衡能力評定、日常生活活動能力評定； 掌握關(guān)節(jié)活動技術(shù)、肌力和肌耐力訓(xùn)練、平衡、協(xié)調(diào)、牽引 、按摩、神經(jīng)生理學(xué)療法等 治療方法，并能根據(jù)疾病的具體特點(diǎn)選擇正確的方法進(jìn)行治療； 掌握治療記錄的書寫方法；根據(jù)治療要求能熟練操作常用設(shè)備；具有 異常情況應(yīng)變處理能力 ； 培養(yǎng)學(xué)生的良好交流能力和服務(wù)意識，了解和避免醫(yī)患糾紛相關(guān)知識 。根據(jù)工作需要還可以向上獲得相應(yīng)的職稱。 ⑵完成工作任務(wù)的知識、能力 和 醫(yī)藥物流管理 素質(zhì)要求 ： 知識： 掌握言語中樞相關(guān)的基本知識；構(gòu)音器官和神經(jīng)組成；掌握失語癥和構(gòu)音障礙的分類知識。 ⑶對應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或資格證書要求： 對應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為 畢業(yè)一年后參加由國家組織的康復(fù)治療士執(zhí)業(yè)資格考試，通過可獲得康復(fù)治療士資格。④ 治療器械使用能力： 根據(jù)治療要求能熟練操作常用設(shè)備；具有 異常情況應(yīng)變處理能力 。③安全治療知識： 掌握生產(chǎn)過程中的防火、防護(hù)安全防范措施。 崗位二：作業(yè) 治療 ⑴工作任務(wù)分析： 在醫(yī)院進(jìn)行作業(yè)治療工作；熟悉作業(yè)治療內(nèi)容；掌握作業(yè)活動分析方法；掌握 日常生活活動訓(xùn)練 ；能正確選擇治療性作業(yè)活動；利用生產(chǎn)性作業(yè)活動進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練；正確選擇輔助用具，進(jìn)行生活環(huán)境改造。 素質(zhì)： 通過理實一體化教學(xué)、項目教學(xué)等，學(xué)生能在工作中遵守各項規(guī)章制度愛崗，敬業(yè)、吃苦耐勞，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣；注重協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊意識；對人民健康與生命負(fù)責(zé)的職業(yè)道德； 有仁愛之心；遵守法律與公共道德、組織管理能力。③治療病歷書寫能力： 掌握治療記錄的書寫方法。② 康復(fù)計劃制定知識：根據(jù)疾病的具體特點(diǎn)制定康復(fù)近期目標(biāo)、長期目標(biāo)，熟悉不同疾病預(yù)后狀況。 （ 5）各級醫(yī)院對康復(fù)治療技術(shù)人才的能力要求：排位第一（占 70%）的 是 專業(yè)實踐能力 和 動手能力（技能水平）， 第二（占 65%）的是溝通能 力 和團(tuán)隊精神 ，第 三 （占 55%）的臨床思維能力 和基礎(chǔ)理論 ；第四（占 50%）是吃苦耐勞精神；最后是計算機(jī)和英語應(yīng)用 。 （ 4）養(yǎng)老院、福利院等機(jī)構(gòu)： 我國已進(jìn)入老齡化社會。目前我國 60 歲以上的人口超過 10 % , 65 歲以上的老人將達(dá) 1 億人。 （ 2）二級醫(yī)院： 二級醫(yī)院的康復(fù)通常和針灸、中醫(yī)等共為一個科室，針灸理療科、中醫(yī)康復(fù)科、中醫(yī)理療科等，多由以前的針灸推拿科轉(zhuǎn)變而成，其康復(fù)治療分工較為簡單，治療多側(cè)重于針灸、推拿、物理因子治療等，本次調(diào)查結(jié)果表明：二
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