學(xué)前專業(yè)人才需求與改革調(diào)研報告-wenkub.com
2025-07-31 11:44 本頁面
【正文】 要根據(jù)本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的實際情況以及行業(yè)企業(yè)的現(xiàn)實需要，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，按照有利于重點專業(yè)建設(shè)、教師專業(yè)成長和學(xué)生發(fā)展的要求，充分調(diào)動教師和行業(yè)企業(yè)人員的積極性，借鑒和引進國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育課程和教材，發(fā)掘和整合學(xué)校、企業(yè)和社會的課程資源，形成與國家和省規(guī)定課程有機統(tǒng)一的、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的校本教材。要關(guān)注課程內(nèi)容的整體性與綜合化程度，注重提高課程開發(fā)的質(zhì)量。要通過對本地區(qū)相關(guān)行業(yè)、重點企業(yè)的師資標準以及人才的實際需求，將國家職業(yè)資格標準的內(nèi)涵要求與行業(yè)、企業(yè)的需求進行有機的融合，并以此作為課程改革的依據(jù)。要充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)和專家的作用，加強課程開發(fā)的針對性，建立行業(yè)、企業(yè)技術(shù)人員和課程專家擔任顧問，全面指導(dǎo)和深度參與課程改革的新機制。另外，也可以采用以場地換資源的作法，筑巢引鳳，引進一批企業(yè)到學(xué)校設(shè)立分?；蚍止?。堅持專職和兼職相結(jié)合，引進高水平、高能力師資。使學(xué)生成為創(chuàng)造型、全能型和完整型的幼兒教師。 培養(yǎng)具有高尚的思想政治素質(zhì)，熱愛幼教事業(yè)的職業(yè)修養(yǎng)。（5）教學(xué)實踐簡單，校外實踐基地不足專業(yè)實訓(xùn)基地處在起步階段，與幼兒園的聯(lián)系少第三部分 結(jié)論和建議一、調(diào)研結(jié)論學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)，以行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,以市場需求為目標,重新確定人才培養(yǎng)目標。（3）教學(xué)方式及資源單一，難以滿足學(xué)生需求根據(jù)現(xiàn)階段的課程設(shè)置來看，大部分都屬于理論課程，缺乏實踐課程。近三年，全區(qū)初中畢業(yè)生人數(shù)逐漸下降，加上其他社會因素的影響，中職招生情況逐年下滑，旅游相關(guān)專業(yè)同樣受到?jīng)_擊，但具體招生情況因?qū)W校而異。總體上與高職呈互補之勢。所以我們在培養(yǎng)人才時應(yīng)該把目光放長遠一點,在學(xué)校時就要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。盡管現(xiàn)在的出生率在下降，但幼兒教師短缺現(xiàn)象近期內(nèi)不會得到緩解，仍會出現(xiàn)幼兒教師供不應(yīng)求的局面。從上表看，全區(qū)3—6歲幼兒有483346人散居在家中，尚需接受正規(guī)教育。主要是由于工作待遇低，優(yōu)秀的人才不愿在廣西區(qū)內(nèi)幼兒園從事學(xué)前教育教學(xué)工作。1根據(jù)季節(jié)特點，做到夏季防暑降溫，冬季防寒保暖。1認真做好消毒工作，包括玩具、桌椅、毛巾、被褥、茶具、廁所等。嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；參與園內(nèi)設(shè)備器材等安全檢查工作，做好各類物品安全、存放工作。（包括：地面無塵埃、桌面、窗臺等無積灰；廁所清潔、干燥，無污垢、無臭味，玻璃窗清潔明亮；設(shè)備安全完好；用具、物品保持清潔、定點定位，安放整齊。 定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導(dǎo)。 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。 （四）、幼兒園常見崗位對員工的職業(yè)能力要求及素質(zhì)序號核心工作崗位及相關(guān)工作崗位崗位描述職業(yè)能力要求及素質(zhì)1幼兒園專任教師（核心崗位）對本班工作全面負責教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生。自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》發(fā)布以來，國家對學(xué)前教育逐步重視起來，建設(shè)與管理力度得到加強。 基于目前學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢，在對幼兒園從業(yè)人員調(diào)查中，%的人認為“畢業(yè)生沒畢業(yè)就有幼兒園與其簽約”，39%的人認為“畢業(yè)生很輕松的找到工作”，26%的人認為“畢業(yè)生找工作難，常處于待業(yè)狀態(tài)中，16%的人認為“對學(xué)前教育專業(yè)失望的人大多轉(zhuǎn)業(yè)”。與大學(xué)生“就業(yè)難”截然相反，中職生就業(yè)出現(xiàn)了越來越吃香的趨勢。 中職畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查 近幾年，在就業(yè)形勢日益嚴峻的情況下，社會上流傳著這樣一句話：本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。（4）員工就業(yè)選擇調(diào)研結(jié)果表明：幼兒園性質(zhì)（公辦、民辦）成為就業(yè)選擇的首要條件，甚至超越待遇。調(diào)研結(jié)果表明：目前在幼兒園專職教師中具有相應(yīng)崗位技能證的比例偏少，這說明我校要求學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)前上崗證證可以進一步提高我校畢業(yè)生的就業(yè)實力。僅2008年，全區(qū)投入了40萬元開展幼兒園管理人員培訓(xùn)和幼兒教師“21世紀園丁工程”培訓(xùn)。2003——2008年廣西學(xué)前教育建設(shè)發(fā)展狀況統(tǒng)計幼兒園占地面積（平方米）校舍面積（平方米）幼兒教育圖書（冊）2003年288977118381647998132004年311720720475779353092005年3219978220950910825472006年3772610258802313092432007年4108481281041614488192008年447931730288401631484資料來源：《廣西教育年鑒》。政府投入增加，辦園條件進一步改善近十年來，廣西政府加大對學(xué)前教育投入的力度，積極實施園舍的新建、擴建和裝修工程，辦園條件得到極大的改善，為幼兒園可持續(xù)性發(fā)展提供了強大后勁。三、調(diào)研數(shù)據(jù)及分析（一）、廣西學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢幼兒園數(shù)量迅速增長，在園幼兒人數(shù)迅猛增加。要用行動研究的思路，遵循理論與實踐研究相統(tǒng)一，將社會需求實證分析與學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)實際情況相結(jié)合，尋找課程改革的結(jié)合點；要加強課程改革研究人員之間的團隊協(xié)作，更加富有創(chuàng)造性地開展課程改革研究工作。不僅如此，近年來由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位教思維和體育課程的老師奇缺，男教師也變得搶手起來。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在這些專業(yè)中，有10個專業(yè)20至30所高校同時新增，成為熱門專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)位列第九位。由此推算，我省至少需要幼兒教師30萬人，然而截至目前，全省共有幼兒園園長、%，其中，專職教師僅95820名，城市幼兒園教師與幼兒比例為1：，農(nóng)村更高達1：，與國家和省規(guī)定的1：67的標準相比相差甚遠，師資配備嚴重不足、亟待補充。高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。各級政府相關(guān)部門及幼兒園要依據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗；要實行教師聘任制，建立激勵機制，提高教師隊伍的素質(zhì)和水平；認真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》，幼兒教師享受與中小學(xué)教師同等的地位和待遇。種種跡象表明，我們期待已久的學(xué)前教育發(fā)展的
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