感統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)計劃-wenkub.com
2025-07-31 04:44 本頁面
【正文】 由于本節(jié)感統(tǒng)課安排在下午最后一節(jié)課，近日學(xué)生進入考試復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力較大，在進入課堂時教師就發(fā)現(xiàn)該生精神狀態(tài)不佳，已進入較疲勞狀態(tài)。（八）、家庭訓(xùn)練本堂活動課中的第一個項目以及第三個項目能在家庭環(huán)境中完成。（四）、放松活動完成上述全面訓(xùn)練項目后，進行全面的放松活動，舒緩肌肉緊張、促進機體代謝物排泄、加快身體恢復(fù)。再換成左手重復(fù)以上游戲。 訓(xùn)練目的：練習(xí)伸展和保持平衡，協(xié)調(diào)身體，控制重心力，建立前庭感覺機能。13．走平衡木 訓(xùn)練目的：增進孩子的平衡能力。指導(dǎo)與支持：正確的言語指導(dǎo)和動作示范，并給予適當(dāng)?shù)难哉Z鼓勵、支持。1旋轉(zhuǎn)大陀螺（初級）器械：大陀螺 體位及姿勢：坐 動作：學(xué)生根據(jù)教師示范，盤腿坐在大陀螺里，雙手緊抓大陀螺邊緣，憑借自己胳膊和腰部力量，使大陀螺旋轉(zhuǎn)起來。力欠佳或應(yīng)用題理解有困難的有很大的幫助。總結(jié)：拍球動作的多樣化，逐步提高手眼協(xié)調(diào)能力對于寫漢字、書寫、仿繪幾何圖形有很多幫助。拍球（每天持久拍）教學(xué)目的與作用：。手撐地走（推小車）教學(xué)目的與作用：、抬頭、有助于發(fā)音的清晰度。腿肌力 腰肌力 腳肌力 慢蹲慢站教學(xué)目的與作用： 。５、坐上大籠球?qū)和鲎诖蠡\球上，進行前后左右推動，讓大籠球在兒童屁股下面做前后左右的轉(zhuǎn)動，也可扶者兒童的身體，利用大籠球的彈性進行有節(jié)奏的上下振動。２、俯臥小籠球可以用較小的彈力球置于兒童的腹部，讓他趴在上面，雙手雙腳接觸地面，自己操作進行前后、左右的移動或轉(zhuǎn)動，帶動彈力球在腹部下面滾動，以強化兒童身體各部分對重力的協(xié)調(diào)感。（一）、功能增進身體和地心引力的協(xié)調(diào)，豐富兒童的前庭感覺，促進前庭體系的發(fā)展，強化身體肌肉的伸展能力，促進本體感覺和平衡反應(yīng)的發(fā)展，對觸覺反應(yīng)過分敏感或遲鈍的兒童也有很大的改善，它也是測試兒童前庭平衡能力和重力感的重要工具每周一次，每次２０－３０分鐘。（３）、讓兒童站立在平衡臺上一邊晃動，一邊進行拋球、接球，一邊晃動，一邊拍球，訓(xùn)練身體的平衡能力及運動企化能力。６、主動的站平衡臺站立晃動讓兒童站在平衡臺上，雙腳分開，重心交替從一只腳轉(zhuǎn)移到另一只腳，自己控制平衡臺進行晃動。３、跪坐或靜坐搖晃讓兒童坐或跪在平衡臺上，由指導(dǎo)者左右搖晃平衡木，坐或跪在平衡臺上時，由于重心較高，平衡感較難掌握，搖晃前必須提醒兒童坐好，讓他自己嘗試運用可以移動的雙手來保持身體的平衡，可以讓兒童先睜眼 搖晃０分鐘，再閉上眼睛搖晃１０分鐘，感受有無視覺補償時不同的平衡感覺。左右晃動時要維持一定節(jié)律，使重力感覺可以喚起腦干蘇醒。 指導(dǎo)與支持：每一訓(xùn)練環(huán)節(jié)中，訓(xùn)練人員用簡潔的言語要求兒童閉眼或睜開眼感受、集
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