遺傳與作物育種精品課程課件-wenkub.com
2025-07-29 14:18 本頁面
【正文】 ，楊紀珂、王安琦譯：遺傳學原理，科學出版社， 1984。 ?雄性不育性在生產上有何利用價值 ? 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目精品課程課件 【 復習思考題 】 ?各有何特點， 。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目精品課程課件 另外，有的雄性不育系對某些環(huán)境條件比較敏感，在某種環(huán)境條件下表現雄性不育，在另一種環(huán)境下又表現雄性正常。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目精品課程課件 因此，生產上利用雜種第一代，就需要年年配制雜交種 (不育系 恢復系 )，又要年年繁殖不育系 (不育系 保持系 )，每年都配制出雜種種子供應大田種植，也要同時繁殖出不育系、保持系和恢復系的種子，以供下一年配種用 (圖 77)。而母本的不育胞質 S能夠由卵子傳給合子，因而子代的基因型仍為 S(rfrf)，保持了雄性不育。 以上三系的關系是 :不育系 X保持系 子代仍為雄性不育 。將它的花粉授給不育系，能使不育系結實，并能繼續(xù)保持雄性不育的特性，使不育系得到繁殖 [圖 76(1)]。但它的雌蕊正常，可以接受其他花粉而受精結實。 N與核基因 Rf在一起，基因型為 N(RfRf)，由于細胞質缺少不育基因，因而表現雄性正常。只有在細胞質中存在不育基因 S，而核內存在非恢復基因 rfrf時，才表現雄性不育。但是，即使胞質中有不育基因 S，也不一定表現雄性不育。當用純合的不育系 (TT)與雄性正常(tt)的品種雜交 ,F1雄性不育 (Tt)，如再以雄性正常 (tt)的品種回交，下一代將有 1/2表現不育， 1/2表現雄性正常。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目精品課程課件 圖 74細胞核隱性基因雄性不育的遺傳 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目精品課程課件 可以看出，核遺傳的雄性不育株，是從雜種后代中分離出來的，當授以雄性正常的花粉后，下 代為雄性正常，因而這種不育性不能保證每代都有 而且在雜種后代分離出的不育株又與正常株混在一起，難以進行雜交制種，這就限制了這種雄性不育性的利用。根據不育基因的顯隱性，可分為以下兩種。 用胞質遺傳的雄性不育類型作母本進行雜交制種雖然解決了去雄難題，但用它所配出的雜種植株，都是雄性不育的，在 F1的群體里沒有花粉來源。另一種是受某些 胞質基因或核基因決定 的，是能遺傳的雄性不育。因為雜種優(yōu)勢只利用 F1代，需要年年制種，制種就要雜交，雜交就要去雄。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目精品課程課件 另外，細胞質基因雖有自己獨立的遺傳體系，但與核遺傳相比，它的遺傳效能一般是不完備的，并且在很大程度上受核基因的控制，或者與核基因共同作用。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目精品課程課件 四川省高等教育人才培養(yǎng)質量和教學改革項目精品課程課件 22 11 1???rr圖 72 正、反交配差異形成原因示意圖 最后指出，胞質和核是細胞的兩個不可分割的組成部分，細胞核不能脫離胞質而獨立存在，胞質無核也不能獨立生存。另外在受精過程中精子的細胞質還有消耗，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1