【正文】 v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!samp。w)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G8KbNeQiTlWor%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!samp。v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*wz1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXpsamp。wz1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXps%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tamp。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA2H9KcOfRiUmXp!samp。w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!samp。wz1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXos%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tamp。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA2D5G8KbiUmXp!samp。w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G8JbNeQiTlWor%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*xA2D5H8KbNfQiTlXor%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tamp。v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXpsamp。v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*xA1D5G8JbNeQiTlWor%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。wz1C4G7JbMePhTkWnZr$u0B3E6I9LcOgRjVmYp!tamp。v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!samp。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA2D5G8KbNeQiTlWor%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!samp。實(shí)訓(xùn)報(bào)告能按時(shí)、按要求認(rèn)真填寫(xiě)，寫(xiě)出心得體會(huì)。 平時(shí)成績(jī)計(jì)算方法： 根據(jù)學(xué)生能否遵守正常的教學(xué)紀(jì)律來(lái)打分。 60 ： 積極申報(bào)國(guó)家、省及校內(nèi)的教育教學(xué)和自然科學(xué)課題，通過(guò)課題研究和發(fā)表論文，提高教師教學(xué)理念，創(chuàng)造適合新時(shí)代學(xué)生要求的新教學(xué)手段和方法，同時(shí)增強(qiáng)教師的科研素質(zhì)，使教師及時(shí)了解學(xué)科的前沿信息，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。59 ，完善實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 58五、課程建設(shè)規(guī)劃 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表（一）建設(shè)目標(biāo) 在 5年內(nèi)，通過(guò)加強(qiáng)師資隊(duì)伍、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，將土壤肥料學(xué)課程建設(shè)成為在校內(nèi)有一定影響力，在省內(nèi)有一定知名度的學(xué)科課程。（此項(xiàng)工作已完成） ——2022 年，在上兩年教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革的力度 ,同時(shí)組織本課程組的教師進(jìn)行教改交流 ,達(dá)成一致認(rèn)識(shí) ,整體提高教學(xué)質(zhì)量 ,力爭(zhēng)被立為省級(jí) “ 精品課程 ” 。 55 （二） 本課程與國(guó)內(nèi)外同類課程相比，所處的水平 據(jù)資料表明，本課程在國(guó)內(nèi)外同類專業(yè)中，均屬于重要專業(yè)基礎(chǔ)課，為植物生產(chǎn)類專業(yè)的必修課程。使該課程內(nèi)容更符合西北地區(qū)特色。 課堂討論、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)模式已逐步建立，有助于啟發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容深層次的思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；2)該課程教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)要求嚴(yán)格，教學(xué)方式多樣，教育技術(shù)現(xiàn)代化，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想；3)該課程教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不拘泥于教材；4)該課程能在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合各種反饋信息，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；5)該課程組教師愛(ài)崗敬業(yè)，能融育人于教學(xué)過(guò)程中。— 酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系教務(wù)主任：李波（ 2022年聽(tīng)陳學(xué)紅的公開(kāi)課），知識(shí)面廣，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非富，動(dòng)手能力極強(qiáng)，課堂授課過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)。49 ，要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)的完成及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)都獨(dú)立完成，加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。然后，具體分配給組及個(gè)人。 土壤肥料學(xué)是一門古老的學(xué)科，它的教學(xué)離不開(kāi)掛圖和直觀實(shí)物，但由于教學(xué)體系的改革使該課程課時(shí)壓縮，不能一一展示，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生在較少的學(xué)習(xí)時(shí)間里掌握更多的信息，我們正在努力把原來(lái)的掛圖、直觀實(shí)物標(biāo)本和查閱的有用信息制作成 Powerpoint，使教學(xué)過(guò)程變的形象、生動(dòng)，有趣。 如利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)，并編寫(xiě)制作了多媒體課件，使學(xué)生能形象生動(dòng)地學(xué)到知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中注意用直觀教具及教學(xué)設(shè)備補(bǔ)充其不足。 43 ： 在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中注意綜合使用實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、演示法、參觀法等教學(xué)方法。更加有利于該課程的積極開(kāi)展。 41 土壤肥料這門課的實(shí)踐性很強(qiáng)，為了適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育對(duì)人才動(dòng)手能力培養(yǎng)的需要，我們非常注重實(shí)踐課程體系的建設(shè)，增大了實(shí)踐教學(xué)的比重。以本領(lǐng)域的科學(xué)研究為主線，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)使學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力大幅度提高。 ： ：師生互動(dòng)性強(qiáng)。 ： 多年來(lái)農(nóng)企合作 ,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和本課程的特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展土壤分布，土壤類型，土壤肥力，土壤測(cè)量等土壤管理以及施肥方式方法，配方施肥技術(shù)，養(yǎng)分測(cè)量的調(diào)查。 采用筆試、實(shí)際操作、口試（答辯）多種綜合考試方法。 理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體；課內(nèi)課外結(jié)合，理論講授與實(shí)際操作相結(jié)合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同教學(xué)模式，教書(shū)育人效果明顯。 31 這些措施大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。 29 操作技術(shù)內(nèi)容是指完全成熟、變化很小且多用于驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，其比例約占 70%， 土壤部分的實(shí)驗(yàn)所用土壤樣品由學(xué)生自己動(dòng)手從長(zhǎng)期肥料定位試驗(yàn)田里采集制備，之后進(jìn)行土壤含水量和土壤有機(jī)質(zhì)的測(cè)定。28 在室內(nèi)實(shí)驗(yàn)分析上，要求學(xué)生從實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)都獨(dú)立完成，實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的動(dòng)手能力是實(shí)踐性教學(xué)成績(jī)的重要參考，并積極安排學(xué)生到校外進(jìn)行參觀、訪問(wèn)和實(shí)習(xí)。 。25 單元七重點(diǎn)、難點(diǎn)： :有機(jī)肥料的特點(diǎn)和作用；人糞尿的無(wú)害化處理；堆肥的方法；綠肥的合理施用；有機(jī)廢棄物的綜合利用。 24微肥1．微量元素硼、鋅、鉬和鐵的營(yíng)養(yǎng)作用及缺素癥狀。4．過(guò)磷酸鈣的性質(zhì)、土壤中的轉(zhuǎn)化及其有效施用。 教學(xué)方法：言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出，結(jié)合當(dāng)?shù)刂饕闆r進(jìn)行講解22 單元五重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．植物對(duì)養(yǎng)分的吸收 2．施肥原理和合理施肥的原則 建議教學(xué)方法：在教學(xué)方法上要力求少而精，采用啟發(fā)式與形象化相結(jié)合，通過(guò)多媒體、掛圖、幻燈及實(shí)驗(yàn)等方法使學(xué)生加深印象，以此來(lái)提高教學(xué)效果。土壤的離子交換與吸附的特征及其與土壤供肥能力的關(guān)系；土壤酸堿性對(duì)作物生長(zhǎng)及土壤肥力的影響。21 單元三重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章涉及的概念。土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程及條件。土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程及