遺傳與作物育種精品課程課件-閱讀頁
2024-08-20 14:18本頁面
【正文】 限制了這種雄性不育性的利用。我國發(fā)現(xiàn)育成的小麥太谷核不育系就是屬于這一種。當用純合的不育系 (TT)與雄性正常(tt)的品種雜交 ,F1雄性不育 (Tt)，如再以雄性正常 (tt)的品種回交，下一代將有 1/2表現(xiàn)不育， 1/2表現(xiàn)雄性正常。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 (三 )質(zhì)、核互作型的雄性不育 這種類型的雄性不育性狀的表現(xiàn)，是由細胞質(zhì)基因與細胞核基因共同作用的。但是，即使胞質(zhì)中有不育基因 S，也不一定表現(xiàn)雄性不育。核內(nèi)的 Rf能夠使胞質(zhì)不育基因 S喪失作用，從而表現(xiàn)為雄性正常，就是說Rf具有使胞質(zhì)雄性不育恢復為可育的能力，故稱為恢復基因 。只有在細胞質(zhì)中存在不育基因 S，而核內(nèi)存在非恢復基因 rfrf時，才表現(xiàn)雄性不育。 N與核基因在一起，基因型是 N(rfrf)，由于胞質(zhì)中不存在不育基因 S，因而表現(xiàn)雄性正常。 N與核基因 Rf在一起，基因型為 N(RfRf)，由于細胞質(zhì)缺少不育基因，因而表現(xiàn)雄性正常。利用這種類型的不育系配制雜交種，除了要有不育系外，還必須同時選出雄性不育保持系、雄性不育恢復系，要三系配套，缺一不可。但它的雌蕊正常，可以接受其他花粉而受精結(jié)實。在雜種優(yōu)勢利用上，不育系用作配制雜交種的母本。將它的花粉授給不育系，能使不育系結(jié)實，并能繼續(xù)保持雄性不育的特性，使不育系得到繁殖 [圖 76(1)]。用它的花粉授給不育系，能夠使雜種 F1表現(xiàn)雄性正常，并能產(chǎn)生雜種優(yōu)勢。 以上三系的關系是 :不育系 X保持系 子代仍為雄性不育 。其遺傳原理可用圖 76說明。而母本的不育胞質(zhì) S能夠由卵子傳給合子，因而子代的基因型仍為 S(rfrf)，保持了雄性不育。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 根據(jù)上述三系的關系，在配制雜交種時，用不育系作母本，恢復系用作父本，這樣不必人工去雄就可進行雜交制種，而且孔又能恢復正常散粉，所以生產(chǎn)上可以利用 F1代的雜種優(yōu)勢。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 因此，生產(chǎn)上利用雜種第一代，就需要年年配制雜交種 (不育系 恢復系 )，又要年年繁殖不育系 (不育系 保持系 )，每年都配制出雜種種子供應大田種植，也要同時繁殖出不育系、保持系和恢復系的種子，以供下一年配種用 (圖 77)。但不同作物及不同雄性不育系在遺傳方式上并不完全相同 。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 另外，有的雄性不育系對某些環(huán)境條件比較敏感，在某種環(huán)境條件下表現(xiàn)雄性不育，在另一種環(huán)境下又表現(xiàn)雄性正常。目前已在生產(chǎn)上開始試用。 ?雄性不育性在生產(chǎn)上有何利用價值 ? 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 【 復習思考題 】 ?各有何特點， 。 浙江農(nóng)業(yè)大學主編：遺傳學（第二版），農(nóng)業(yè)出版社， 2022。 ，楊紀珂、王安琦譯：遺傳學原理，科學出版社， 1984。 四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學改革項目精品課程課件 成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學院 遺傳育種學 精品課程課題組
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